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班主任论坛发言稿

各位领导、老师，下午好！

我汇报的题目是《班级文化精气神同引领精神家园境行心共创建》。

班级文化体现一个学校的办学思想，也体现一个班的共同目标,它是班级的精神所在，这个班的番号可能不在，但精神永存。下面,我将分三个部分汇报我们级部的班级文化建设方面的一些做法：

一、化神于境，润物细无声

化神于境，主要是打造班级特色的教室文化，起到潜移默化，润物细无声的效果。

教室是重要的育人阵地，教室文化建设是班级文化建设的重要组成部分。教室文化建设包括教室的环境布置、卫生状况、审美情趣、文化氛围等。教室文化建设就是把班级文化的目标和特色，化成班级的空间布置、格言选取、板报宣传等等一个个真实的情境，学生浸润再在这个环境中，久而久之，班级文化根植于学生心中。优美的环境更能教育人，教室文化建设要重视空间美，语言美，色彩美等，创建一个干净、整洁、优美、向上的情境。

教室文化建设是一个动态过程，随着学年的变化，教室文化应该有一些与时俱进的变化。如对新生重在帮助其适应学习环境；对毕业生重在激发为自己理想而奋斗。

每个班主任有自己的教育理念，班级文化的目标不同，选取的关键词和格言警句各有千秋。比如，有的班选取的是“敬”、“竞”，有的选取的是“静”，还有老师选的“乾坤未定，你我皆黑马”等等。这个名气比较大，后来我在班会激励学生的时候化用为“你我皆白马，但乾坤未定”。

“高远的志向，高昂的志气，高雅的志趣”作为我班追求与践行的目标。这几个字由我班体育特长生书写，我的目的是希望发挥其特长，激发其优秀的潜能。这个目标不仅是我班的追求，也是我对他的期望。作为班主任，我们要善于发现学生的闪光点，并给予展示的平台。

高三百日誓师，每个班都有自己特色的口号，我班的口号是“十五猛如虎，全班九八五”，虽然选取这样的口号，但实际上，学生内心是虚的，我也知道这不可能，却鼓励道：“这是我们的志向，可能我们本科考不上九八五，大学你努努力，研究生可以考到九八五啊。”

黑板报也是德育的重要阵地，结合学工处的安排，办出班级特色的板报，比如这次的教师节“感恩教师”的板报，当然，结合板报，班主任还可以以自己的从教经历，和学生聊一聊对教师这个职业以及其他行业的看法。

除了教室文化墙与黑板报之外，教室还有很多可以开发利用的地方，比如教室后面的柜子，教室门口的白板，以及前面的黑板。

班级文化建设除了教室之外，我认为寝室还是没有开发的新大陆,有待我们班主任各显神通。

二、化神于行，只要肯攀登

化神于行，主要是积极开展班级活动，班级活动是增强班级凝聚

力的良好手段，是五育并举的重要形式，也是学生自我教育的有效方式。

结合学校和年级开展的运动会、社会实践、阳光义卖等活动，班主任积极组织，学生参与其中，感受活动带来的融洽、团结或拼搏等等。全班同学齐心协力，做出自己的特色；世上无难事，只要肯登攀……我感受最深就是阳光义卖活动，各班集思广益，奇思妙想，既做了公益，又锻炼了自己。班团会是重要的日常班级文化建设，开展好班团会，学校、班级的教育理念不断深入学生之心。

班级生日会，大多数班级都会举行，各有特色。我班是把生日相近的同学开展一次集体生日会，每个人在高中三年里过一个集体生日会，感受集体的温暖和惬意。班主任只需搭建一个平台或提供一个建议。每一次的生日会都体现着班级的创造力和组织力，这个生日会把科任老师的言行举止、教导教诲编成选择题作为有奖问答，说明我们老师的一言一行无形中对他们产生了影响；疫情期间，我们还进行了一次网上生日会，别开生面，扫去了一些疫情带来的阻隔。

社会实践是我校的一大特色，我的学生会学习，会生活，会娱乐，是一个个健全的人。在高三极度紧张的情况下，进行校外放松活动,释放压力，这是我们学校的勇气，也是我们学校的办学理念体现，我们是在培养一个个完整的人。

三、化神于心，及时当勉励

化神于心，与学生谈心，进行个性化辅导，关爱学生，不放弃任何一个学生，有进步表扬几句，有问题给点建议，及时勉励。这个工作也离不开各位科任老师的辛勤付出，衷心的感谢班级老师对学生的关心、关爱，对班主任工作的支持。

与学生谈心的机会很多，比如家访、导师指导、晚辅导，甚至课间几分钟的时间，可能是简单几句话，学生也能感受到我们的关爱。

级部晚辅导的个性化指导，级部主任、领导带头，班主任、科任老师积极响应，勤奋工作，细心指导，谈心交流，或提建议要求，或疏导心理困惑，深受学生及家长称赞。

疫情期间，级部倡导网上家访，有条件的实地家访，各班班主任与科任老师积极响应，拉近了心的距离，减轻了家长的焦虑之情。

定期的家长会也是宣传学校办学理念，介绍本班学习、生活情况,宣扬班级文化的重要机会，家校合作才能共育英才。

为了帮助学生更好的适应高中学习和生活，与学生谈心是必不可少的。

高一开学之初，我先让学生填写基本信息表，以及大学目