2025素养导向下的初中音乐大单元整体设计探究——以“中西融合的音乐作品赏析”为例.docx

下载文档

1
0
约6.31千字
约 8页
2026-01-10 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025素养导向下的初中音乐大单元整体设计探究——以“中西融合的音乐作品赏析”为例.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

2025素养导向下的初中音乐大单元整体设计探究——以“中西融合的音乐作品赏析”为例

问题提出

随着基础教育课程改革的深入推进，2025年将成为我国核心素养教育全面落地的关键节点。新修订的《义务教育艺术课程标准》明确将文化理解、审美感知、艺术表现和创意实践四大核心素养置于音乐教育的核心位置，要求教学设计从知识本位转向素养本位。在这一背景下，初中音乐教育面临前所未有的转型压力。传统教学中常见的碎片化单元设计已难以满足学生深度学习的需求，许多教师仍停留在单曲讲解或技能训练层面，忽视了音乐作品背后的文化脉络与跨文化对话价值。尤其在文化自信与全球视野并重的教育导向下，如