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《骆驼祥子》专题研讨课教学设计
教学背景与课程定位
在当前中学语文课程改革不断深化的背景下，整本书阅读作为培养学生核心素养的重要途径，已被正式纳入国家课程标准体系。特别是在高中阶段，文学类文本的深度阅读与批判性思维训练成为语文教学的重点方向之一。老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》自1936年首次连载以来，便以其深刻的社会洞察力、鲜活的人物塑造和独特的语言风格，成为中国现代文学史上不可忽视的经典之作。它不仅记录了20世纪二三十年代北平底层劳动者的生活图景，更揭示了个体命运与社会结构之间的复杂关系。
将《骆驼祥子》设置为专题研讨课的教学内容，旨在突破传统“讲解—记忆”
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