人教版九年级上册历史精品教学课件 第二单元 古代欧洲文明 第一、二单元 综合复习.pptVIP

第一、二单元综合复习二、非选择题11.【项目化学习】文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级(1)班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。项目一【时空观念·探文明之起源】公元前2500年左右的亚非文明地图(1)一组同学准备展示以上地图，请你根据提示信息，写出与AB对应的古代文明的名称。(2分)2345678910111(1)A：古代两河流域B：古代印度项目三【唯物史观·析文明之作用】基于同学们对亚历山大东征的利弊争议较大，老师组织

了一场以“亚历山大东征的利与弊”为主题的辩论赛。小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进

步，应肯定。小红的观点：东征给被征服地区带来了深重的灾难，应

否定。(3)三组同学在辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观

点吗？请说明理由。(5分)2345678910111(3)不完全同意，他们的观点带有片面性。理由：亚历

山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，

掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。2345678910111项目四【家国情怀·悟文明之发展】我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳

出小圈子和零和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒

弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选

择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不

竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。——习近平在七十五届联合国大会一般性辩论上的讲话(4)四组同学在作“古代多元文明”的主题汇报。今天，各国

人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生你认为应

如何对待不同地区的文明？(2分)2345678910111(4)平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱

进，为我所用等。2345678910111课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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