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小火苗，我不怕——幼儿园消防安全小课堂

课程名称：小火苗，我不怕——幼儿园消防安全小课堂

授课对象：幼儿园全体幼儿（可根据中小班、大班年龄段特点调整内容深浅）

授课时长：约20-30分钟（根据幼儿注意力集中情况灵活调整）

授课目标：

1.认知目标：初步认识火灾的危险性，了解生活中常见的火灾隐患（如玩火、电器使用不当等）。知道火警电话“119”及其简单用途。

2.技能目标：学习并初步掌握火场逃生的基本简单方法，如弯腰捂口鼻、不乘坐电梯、寻找安全出口等。

3.情感目标：培养幼儿不玩火的安全意识，激发幼儿对消防员的敬佩之情，初步建立遇到火灾不慌张、听从指挥的勇敢态度。

教学准备：

1.物质准备：

*PPT课件（包含火灾现场图片或短视频片段——注意选择温和、非恐怖类型，重点展示消防员灭火、消防车、安全标志等）。

*红色、黄色等彩色卡片或图片（代表火焰、警报等）。

*湿毛巾若干条（模拟逃生用）。

*安全出口标志图、火警电话标志图。

*玩具电话或手机模型。

*小铃铛或警报声效（用于模拟火警警报）。

*消防员叔叔的图片或玩偶。

*画纸、蜡笔（可选，用于活动延伸）。

2.经验准备：幼儿对“火”有初步的感性认识（如做饭的火、蜡烛的火等）。

教学过程：

一、导入：情境激趣，引出主题

1.猜谜导入/故事导入：

*（教师可提问）“小朋友们，你们见过会发光、会发热，能把饭菜做熟，也能把木头烧着的东西是什么吗？”（引导幼儿说出“火”）

*（或讲述简短小故事）“有一天，小兔子家的厨房里，锅子烧干了，突然冒出了黑烟，还闻到一股烧焦的味道，这是怎么回事呢？”

2.出示图片/播放短片：展示消防员灭火的英勇图片或消防车出动的短视频，提问：“这些勇敢的人是谁呀？他们在做什么呢？”（引出消防员和火灾）

*教师小结：“是的，这是消防员叔叔，他们开着红色的消防车，去扑灭可怕的大火。火有时候很有用，但如果我们不小心，火也会变成很危险的‘怪兽’，给我们带来麻烦。今天，我们就一起来学习怎样和这个‘火怪兽’做斗争，保护好自己，好不好？”

二、展开：认识危险，学习技能

1.认识“火朋友”和“火敌人”：

*提问：“火有什么用处呢？”（引导幼儿说出做饭、取暖、照明等，强调火是人类的朋友）

*转折：“但是，如果我们不注意，火朋友就会变成火敌人，会发生什么可怕的事情呢？”

*展示火灾图片（选择合适的，如烧毁的房屋、森林，但避免过于惊悚），引导幼儿观察并说出火灾的危害：“房子会烧坏，东西会烧没，还有可能会伤到我们。”

*教师小结：“所以，火虽然有用，但我们不能随便玩火，要小心火敌人。”

2.“危险行为”我不做：

*出示图片或情景表演（教师或请幼儿模仿）：

*小朋友玩打火机/火柴。

*用小手去摸发烫的电熨斗/电源插座。

*在易燃物（如窗帘、书本）旁边玩火。

*把易燃的东西（如纸团、布条）扔进火里。

*提问：“这些小朋友做得对不对？为什么？”引导幼儿说出这些行为的危险性。

*教师小结：“打火机、火柴不是玩具，不能玩。电源插座有电，不能碰。我们要远离这些危险的行为。”

3.火警电话“119”：

*提问：“如果真的发生火灾了，我们应该怎么办呢？”（引导幼儿思考）

*重点介绍：“当我们看到哪里着火了，或者家里着火了，要赶紧告诉大人，让大人打一个很重要的电话，这个电话是‘119’。”（教师边说边出示数字卡片“1-1-9”，带领幼儿认读）

*强调：“这个电话是免费的，但是只有发生火灾的时候才能打，不能随便打哦，不然会占用消防员叔叔的工作时间。”

*模拟练习：请个别幼儿在玩具电话上模拟拨打“119”，教师扮演消防员，引导幼儿说出“哪里着火了”（如“我家着火了”或“某某幼儿园着火了”——此处用幼儿园名称需谨慎，可模糊处理为“我们这里着火了”）。

4.火场逃生“我能行”：

*认识安全出口和疏散标志：出示安全出口标志图，提问：“这是什么标志？它像什么？”（引导幼儿认识绿色的、有小人跑的标志是安全出口）“这个标志告诉我们，从这里可以安全地跑出去。”

*逃生姿势要记牢：

*“烟雾来了怎么办？”（火灾时会有很多黑烟，很呛人）“我们要像小猫咪一样，弯下腰，低着头，因为烟雾是往上飘的，下面的空气会好一点。”（教师示范，幼儿模仿）

*“用什么捂住口鼻呢？”（出示湿毛巾）“如果有湿毛巾，就把它折好，捂住小鼻子和小嘴巴，这样可以不让黑烟呛到我们。”（幼儿分组体验用湿毛巾捂口鼻，提醒毛巾不要过湿，注意安全）

*逃生路线要辨明：

*“发生火灾时，能不能坐电梯？”（不能，电梯可能