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高校计算机编程课程教学计划

一、课程概述

1.1课程名称

计算机编程基础与实践

1.2课程性质与定位

本课程是高等院校计算机相关专业及部分理工科专业的核心基础课程，旨在培养学生的程序设计思维、基本编程能力和问题求解能力。通过本课程的学习，学生将掌握一门主流编程语言（如Python或C/C++）的语法规范、数据结构基础及算法初步，并能运用所学知识解决实际问题，为后续专业课程的学习和未来的职业发展奠定坚实基础。本课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。

1.3面向对象

本课程主要面向高等院校本科一年级或二年级学生，通常作为计算机科学与技术、软件工程、信息技术、数据科学、人工智能以及其他需要编程技能的理工科专业的必修或选修课程。学生需具备基本的计算机操作能力，对数学逻辑有一定理解。

1.4先修课程要求

建议学生已修读《计算机导论》或具备同等计算机基础知识，对操作系统、计算机网络等有初步概念者更佳，但非强制要求。

1.5学时与学分

总学时：[例如：64学时，其中理论32学时，实验/实践32学时]

学分：[例如：4学分](具体学时学分可根据各专业培养方案调整)

二、课程目标

2.1知识目标

1.理解程序设计的基本概念、原则和方法。

2.熟练掌握至少一种主流编程语言（如Python）的语法规则、数据类型、控制结构、函数、模块等核心知识。

3.掌握基本数据结构（如列表、字典、栈、队列、树、图等）的概念、存储方式及基本操作。

4.理解并能应用基本算法思想（如排序、查找、递归、迭代等）解决简单问题。

5.了解面向对象程序设计的基本思想（类、对象、继承、多态等）。

6.了解软件开发的基本流程和规范。

2.2能力目标

1.能够运用所学编程语言语法独立编写、调试和运行中等规模的程序。

2.具备运用数据结构和算法知识分析和解决实际问题的初步能力。

3.培养程序设计逻辑思维能力和抽象思维能力。

4.提升代码的可读性、规范性和可维护性。

5.具备初步的自主学习新技术、新工具的能力。

6.培养发现问题、分析问题和独立解决问题的能力。

7.（可选）培养一定的团队协作能力，通过小组项目完成较复杂任务。

2.3素养目标

1.培养严谨的逻辑思维和科学的工作态度。

2.树立程序设计中的安全意识和版权意识。

3.激发对计算机科学与技术的学习兴趣和探索精神。

4.培养创新意识和利用编程技术服务社会的责任感。

三、教学内容与学时分配

（以下以Python语言为例，各模块学时可根据总学时灵活调整）

3.1模块一：程序设计入门与环境搭建(4学时+4学时实验)

*理论内容：

*程序设计的基本概念：什么是程序，什么是编程语言。

*计算机解决问题的基本过程。

*Python语言简介及其特点。

*开发环境介绍与搭建（如Anaconda,PyCharm,VSCode等）。

*第一个Python程序：HelloWorld。

*基本输入输出。

*实验内容：

*安装并配置Python开发环境。

*编写、运行、调试简单的Python程序。

*练习使用print()函数和input()函数。

3.2模块二：数据类型、运算符与表达式(4学时+4学时实验)

*理论内容：

*变量与标识符命名规则。

*基本数据类型：整数、浮点数、字符串、布尔值。

*数据类型转换。

*常用运算符：算术运算符、赋值运算符、比较运算符、逻辑运算符、成员运算符、身份运算符。

*表达式与优先级。

*实验内容：

*变量定义与使用练习。

*各数据类型的操作与转换练习。

*运算符组合使用及表达式求值练习。

*简单的数值计算程序设计。

3.3模块三：控制流语句(6学时+6学时实验)

*理论内容：

*分支结构：if语句、if-else语句、if-elif-else语句、嵌套if语句。

*循环结构：for循环、while循环。

*循环控制：break语句、continue语句。

*循环的嵌套。

*选择结构与循环结构的综合应用。

*实验内容：

*分支结构程序设计（如成绩判断、简单计算器）。

*循环结构程序设计（如累加求和、素数判断、图案打印）。

*综合小案例：猜数字游戏、简单菜单程序。

3.4模块四：函数与模块化程序设计(6学时+6学时实验)

*理论内容：

*函数的定义与调用。

*函数的参数：形参、实参、位置参数、关键字参数、默认参数、不定长参数。

*函数的返回值。

*变量的作用