教学常规管理制度汇编.pdfVIP

课前准备制度

一、教师授课必须有所任学科至少一周课时数的教案

储备。同时，授课教案必须根据学情写，不得原封不动

地沿用“旧教案”。

二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准，在教学

过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动，制

定本课程的教学进度表，并按照教学进度表的要求，实施

教学。

三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要内

容，重点、难点和疑点，做到能离开教案的情况下从容地

完成教学任务。

四、任课教师必须做好课前准备工作，包括了解学校

有关规定及上课时间、地点，学生的基本情况。

五、教学过程中如需要使用多媒体教学，教师必须对

电子教案、投影片、演示实验、插播片等做好准备，以确

保形象华教学的效果。

六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础，

处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接，科学、合理

地组织课堂教学。

七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题何思考

题。

课堂教学制度

一、教学是课程实施的主要途径，课堂教学是师生交

往、共同发展的互动过程。任课教师应努力提高授课水

平，以取得教学的最佳效果。在教学过程中要通过讨论、

研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学

习。

二、在授课过程中要做到：

1、内容熟悉：要尽可能脱稿讲课。

2、语言标准：持普通话教学，语言力求准确、生动、

简练，教态要端正。

3、条理清楚：在教学内容的处理上应层次分明，条理

清楚，整体结构合理。

4、重点突出：要详略适度，难点突破，重点突出。每

次课难易程度要适当。

5、方法得当：要注意启发式教学，培养学习的兴趣以

及独立地去获得自己所需要知识的能力。

6、板书规范：板书是教师用文字和插图提供给学生的

教学提纲，要求排版整齐，字迹工整，插图规范，以便给学

生治学严谨的熏陶。

三、课堂上要面向全体学生，积极运用科学的教学方

法、手段，包括用好校内现有的教学设备，培养学生的综

合素质能力。

四、教师之间要互相听课，认真交换听课意见，互相

学习共同提高。班主任要课任教师加强联系，及时掌握

情况学生动态，以便采取相应措施，提高教学质量。

五、要充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力

思维能力，对后进生要多检查，多帮助，注意他们对知

识的消化理解程度，以便及时进行补救。要注意保护学

生自尊心，禁止体罚学生。教师不无故中途离开教室，体

育老师不能离开体育活动场所，不能接待客人，不能打电

话或接电话，不准提前下课或拖堂。

六、教师应仪表端庄，穿着整洁、大方，不穿背心、

拖鞋进教室，不准在教室等公共场所内抽烟。体育教师上

课应穿运动服、运动鞋。

七、有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习毕

业复习，凡课内进行复习的必须有教师在场组织。

八、在完成教学目标要求的前提下，坚持课堂教学的

严肃性、科学性，注意讲授内容与社会主义方向、社会文

明与伦理的一致性，坚决杜绝庸俗、不健康的内容进入课

堂。

作业布置与批改制度

一、要根据课程标准教材要求，作业设计有针对

性，以适应不同程度学生需求