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2025核心素养视域下小学语文阅读教学范式变革

背景与目标：新时代育人导向下的语文教育转型诉求

随着基础教育课程改革的不断深化，我国教育发展正从“知识本位”向“素养导向”实现历史性跨越。2022年版《义务教育语文课程标准》明确提出以“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”为核心素养的课程目标体系，标志着语文教育进入了以学生全面发展为中心的新阶段。在此背景下，小学语文作为基础教育的关键学科，其阅读教学的功能定位已不再局限于识字断句、理解文意的传统路径，而是被赋予了更深层次的育人使命——通过阅读促进儿童认知结构的建构、情感世界的丰富以及价值观念的形成。

尤其是在