人教版2024英语 七年级下册Unit 1 Reading Plus表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit1AnimalFriendsReadingplus

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社.10月

教学目标

经过本课时的学习，学生能够：

1.从身体构造和特殊能力两个角度复习巩固有关章鱼的结构化信息。

2.阅读鲸鱼的介绍文章，概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。

3.使用所学框架和语言绘制结构图，制作海报介绍另外一种令人惊叹的动物。

教学内容

教学重点：

1.从身体构造和特殊能力两个角度复习巩固有关章鱼的结构化信息。

2.阅读鲸鱼的介绍文章，概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。

教学难点：

使用所学框架和语言绘制结构图，制作海报介绍另外一种令人惊叹的动物。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.能从身体构造和特殊能力两个角度复习巩固有关章鱼的结构化信息。

1.Enjoyavideo

Teacherasksstudenttowatchavideoandasksthem:

What’sthevideoabout?

2.Brainstorming

Manyamazinganimalsareingreatdanger.Teacherasksstudents:

1.Whatcanyoudofortheamazinganimals?

2.Whatanimalsdoyouwanttotalkabout?

3.Howtotalkaboutthem?

3.ReadandAnswer

Teacherasksstudentstoreadthepassageandanswer:

Whatfactsdoesthispassagetell?

4.Retellthepassage

Studentsworkingroupstoretellthepassageaccordingtothemindmap.

观察学生回答问题的表现，了解学生是否掌握视频的主要内容。

观察学生回答问题的表现，了解学生关于保护动物的背景知识。

观察学生回答问题的表现，判断其对于文章的篇章结构和问题特征的掌握情况。

观察学生能否借助思维导图完成文章的复述，介绍章鱼的惊人之处，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

设计意图

通过视频导入主题令人惊叹的动物，激活学生有关神奇动物的背景知识，引入制作海报这个任务。通过阅读章鱼的文章，帮助学生把握文章的篇章结构和问题特征，从身体构造和特殊能力两个角度巩固章鱼的惊人之处，内化结构化信息。

2.阅读鲸鱼的介绍文章，概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。

5.Readanewpassage

Teacherasksstudentstoreadapassageaboutwhalesandasksstudents:Whatshouldwetalkabout?

.

观察学生回答问题的情况，判断学生能否概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息。

设计意图

引导学生概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。

3.使用所学框架和语言绘制结构图，制作海报介绍另外一种令人惊叹的动物。

6.Createaposter

Teacherasksstudentstoworkingroupsandmakeapostertointroduceotheramazinganimals.

1.Whataretheylike?

2.Whatcantheydo?

3.Whatisamazingabouttheirbodiesorabilities?

观察学生海报的制作和介绍情况，判断学生能否从身体构造和特殊能力两个角度介绍令人惊叹的动物。

设计意图

引导学生超越语篇，在新的情境中迁移运用所学。

Homework

Must-do:Finishyourpostertointroduc