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2025年（教育学）教育心理学试题及答案

分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。

第I卷（选择题共40分）

答题要求：请将正确答案的序号填在括号内。

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的心理活动规律

D.教师的心理活动规律

答案：A

2.（）是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。

A.桑代克的联结主义学习理论

B.巴甫洛夫的经典性条件作用理论

C.斯金纳的操作性条件作用理论

D.苛勒的完形—顿悟说

答案：A

3.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点称为（）

A.学习准备

B.学习期待

C.学习需要

D.学习动机

答案：A

4.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）

A.机械学习

B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习

D.研究性学习

答案：C

5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

答案：D

6.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

答案：B

7.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.直接影响

D.间接影响

答案：C

8.心理健康教育的对象主要是（）

A.心理障碍学生

B.正常学生

C.重度心理健康问题学生

D.大多数学生

答案：B

9.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.作出分析

B.作出判断

C.进行评估

D.作出决策

答案：D

1-9题答案依次为：A、A、A、C、D、B、C、B、D

10.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共2×5=10分）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：ABCD

2.下列属于行为主义学习理论的有（）

A.桑代克的联结主义理论

B.巴甫洛夫的经典性条件作用理论

C.斯金纳的操作性条件作用理论

D.班杜拉的社会学习理论

答案：ABC

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC

4.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

答案：ABC

5.课堂气氛的类型有（）

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.中立的

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共2×5=10分）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：×

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

3.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。（）

答案：×

4.品德就是道德。（）

答案：×

5.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：×

第Ⅱ卷（非选择题共60分）

四、简答题（每题2分，共2×10=20分）

1.简述教育心理学的作用。

_教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学的理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。_

2.简述学习动机与学习效果的关系。

_学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。一般来说，学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；反之，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。但学习动机与学习效果的关系也不是完全一致的，还受其他因素影响。_

3.简述有意义学习的条件。

_有意义学习的条件包括：学习材料具有逻辑意义；学习者具有有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。_

4.简述影响品德发展的因素。

_影响品德发展的因素有外部因素和内部因素。外部因素包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体等；内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知等。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等也会对品德发展产生一定影响。_

5.简述心理健康的标准。

_心理健康的标准包括：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人