幼儿园小班美术优质课教案圣诞含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班美术优质课教案圣诞含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过圣诞主题的美术活动，培养学生的动手能力、创造力和审美意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》，本课内容属于“造型表现”领域，旨在通过绘画、手工等活动，让学生体验艺术创作的乐趣，提高艺术素养。

在单元乃至整个课程体系中，本课内容是衔接日常生活与艺术创作的桥梁，与前期的色彩感知和简单造型活动相呼应，为后续的复杂造型和艺术欣赏打下基础。核心概念包括圣诞元素的认识、色彩搭配的技巧以及手工制作的技能。

二、学情分析

小班学生正处于认知发展的初期阶段，他们对于圣诞节的认知主要来源于家庭和媒体。学生已有的知识储备包括对圣诞老人的了解、圣诞树和礼物的形象等。生活经验方面，他们可能有过装饰圣诞树或收到礼物的经历。技能水平上，小班学生的动手能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。认知特点表现为直观形象思维，兴趣倾向偏向于游戏和互动。可能存在的学习困难包括色彩搭配的困惑和手工制作的技巧问题。

本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，针对学生的认知特点和兴趣倾向，设计符合他们发展水平的教学活动，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学目标与达标水平

教学目标包括：1.学生能够识别并描述圣诞元素；2.学生能够运用简单的色彩搭配技巧进行创作；3.学生能够通过手工活动制作简单的圣诞主题作品。达标水平要求学生能够独立完成作品，并能表达自己的创作意图。

二、教学目标

知识的目标：说出圣诞节的庆祝方式，列举常见的圣诞元素，如圣诞树、礼物、圣诞老人等。

能力的目标：设计一个简单的圣诞主题作品，运用不同的色彩搭配，展示个人创意。

情感态度与价值观的目标：通过参与圣诞主题的美术活动，体验节日氛围，培养对传统节日的兴趣和尊重。

科学思维的目标：在色彩搭配过程中，观察和比较不同色彩的搭配效果，发展审美感知和判断能力。

科学评价的目标：评价自己的作品，包括色彩运用、创意表达等方面，学会自我反思和改进。

这些教学目标旨在通过圣诞主题的美术活动，帮助小班学生全面发展，不仅增强他们对节日文化的了解，还提升他们的艺术技能和审美能力。每个目标都具体、可观测，并与布鲁姆的目标分类相对应，确保教学活动的设计和实施具有科学性和实效性。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生运用色彩搭配技巧创作圣诞主题作品，教学难点是帮助学生理解色彩搭配的原理并应用于实际操作中。难点之所以存在，是因为小班学生对色彩概念的理解尚浅，需要通过直观的示范和实践活动来逐步建立。

四、教学准备

教师需准备丰富的教学资源，包括制作精美的多媒体课件、多样化的教具（如圣诞树模型、色彩卡片）、互动任务单以及评价表。学生需收集与圣诞节相关的图片和故事，并准备画笔、剪刀等美术工具。此外，教室环境布置要温馨，如悬挂圣诞装饰，以营造节日氛围。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段欢快的圣诞歌曲，营造节日氛围。

2.向学生展示圣诞主题的图片或视频，激发学生兴趣。

3.提问：“你们知道圣诞节吗？圣诞节有什么特别的活动？”

学生活动：

1.聆听圣诞歌曲，感受节日氛围。

2.观看图片或视频，回忆或学习关于圣诞节的常识。

3.积极回答教师提出的问题，分享自己对圣诞节的了解。

二、新授（25分钟）

任务一：圣诞元素大搜索（5分钟）

目标：让学生认识常见的圣诞元素，为后续创作做准备。

教师活动：

1.展示圣诞元素图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等。

2.引导学生说出这些元素的名称。

3.讲解每个元素的特点和象征意义。

学生活动：

1.观察图片，识别圣诞元素。

2.积极参与讨论，说出元素的名称和特点。

3.跟随教师的讲解，了解每个元素的意义。

任务二：色彩搭配技巧（5分钟）

目标：让学生掌握基本的色彩搭配技巧，为创作圣诞主题作品打下基础。

教师活动：

1.展示不同色彩搭配的图片，如冷暖色搭配、邻近色搭配等。

2.讲解色彩搭配的原理和技巧。

3.引导学生观察图片，分析色彩搭配的效果。

学生活动：

1.观察图片，分析色彩搭配。

2.积极参与讨论，说出色彩搭配的技巧。

3.跟随教师的讲解，学习色彩搭配的原理。

任务三：圣诞主题绘画（5分钟）

目标：让学生尝试用画笔创作圣诞主题作品。

教师活动：

1.展示一些优秀的圣诞主题绘画作品。

2.引导学生思考如何用画笔表现圣诞元素。

3.讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等。

学生活动：

1.观察作品，思考如何