婴幼儿学习与发展1 第五章 第一节 婴幼儿教育的任务 性质和意义.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第二部分婴幼儿教育

第五章第一节

婴幼儿教育的任务、性质和意义

主讲

导读

少年儿童是祖国的希望，民族的未来。幼有所育，让每一名少

年儿童都能伴随时代的步茁壮成长，是全党全社会的共同心愿。

党的十八大以来，习近平总书记始终心系少年儿童的成长与成才，

对少年儿童工作给予全方位的指导。

01婴幼儿教育的任务、性质和意义

02婴幼儿教育的原则和特点

目录

03著名中西方教育学家婴幼儿教育思想

04婴幼儿教育研究内涵及意义

05婴幼儿教育研究方法及含义

01

婴幼儿教育的任务、性质和意义

思考与讨论

“不要让孩子输在起跑线

上”这句话在婴幼儿阶段

可能有哪些误区？

（一）婴幼儿教育概念

广义上说，凡是能够影响婴幼儿身体

成长和认知、情感、性格等方面发展的有

目的的活动，如婴幼儿在成人的指导下看

电视、做家务、参加社会活动等，都可以

说是婴幼儿教育。

狭义的婴幼儿教育则特指幼儿园和其

他专门开设的婴幼儿教育机构的教育。

（二）我国婴幼儿教育的目的和任务

1.我国托育园的教育目标：

对婴幼儿实施体、智、德、美等

方面全面发展的教育，促进身心和谐

发展。

2.我国幼儿园、托育园所的双重任

务：

（1）对幼儿实施保育和教育。

（2）为家长工作、学习提供便利

条件。

（三）婴幼儿教育的性质

1.基础性

教育是民族振兴的基石，是社会发展的基础。我国婴幼儿教育是

社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是

我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

（三）婴幼儿教育的性质

2.公益性

婴幼儿教育的公益性是指婴幼儿教育活动应当尊重社会全体成员

的共同利益。

（三）婴幼儿教育的性质

3.保教性

保教性是婴幼儿教育与生俱来

的本身固有的性质。婴幼儿的生理、

心理都处在生长发育的关键时期，

不仅需要物理性“保”的精心呵护，

还需要化学性“教”的知识积累和

品行养成。

（四）婴幼儿教育的意义

1.婴幼儿教育对个体发展的意义

婴幼儿教育可以促进婴幼儿生长发

育，提高身体素质，开发大脑潜力，

促进智力发展。

在婴幼儿时期对婴幼儿施以正确

的教育、积极的引导，可以形成良好

的个性品质，对婴幼儿的一生都有着

重要影响。

（四）婴幼儿教育的意义

2.婴幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的意义

婴幼儿教育帮助婴幼儿做好上小学的准备，包括社会适应性、学

习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面

的准备，有助于婴幼儿顺利地适应小学的学习和生活。

（四）婴幼儿教育的