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2025/12/31

班会陪伴成长与关爱的重要性

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会对成长的作用

02

班会体现关爱的方式

03

组织班会的要点

04

班会的未来展望

班会对成长的作用

01

助力知识积累

主题知识拓展

如历史课结合班会开展“家乡历史故事分享会”，学生搜集当地抗战纪念馆资料，用PPT展示并讲解，深化课本知识理解。

跨学科融合应用

数学班会组织“校园测量实践”，学生分组用卷尺测量操场面积、估算教学楼高度，将几何知识转化为实际操作能力。

实时信息获取

班会设置“时事新闻角”，每周由学生轮流分享最新科技动态，如“天问三号火星采样”进展，拓展课外知识边界。

培养社交能力

小组合作实践

班会中组织“班级文化墙设计”小组任务，学生需分工讨论主题、分配绘画/文案工作，如某班级通过合作完成“成长时光轴”展示，提升协作沟通能力。

主题辩论活动

围绕“校园手机使用利弊”等贴近学生生活的话题开展班会辩论，正反方需清晰表达观点并回应质疑，如某校班会辩论后，学生课堂发言逻辑性显著提升。

角色扮演互动

设置“同学矛盾调解”“新同学欢迎会”等场景，让学生扮演不同角色模拟沟通，如通过扮演班长调解值日生纠纷，学会换位思考与冲突解决技巧。

塑造价值观

讨论社会热点事件

班会中围绕“校园霸凌防治”展开讨论，学生分享看法并制定班级互助公约，强化尊重与包容的价值观。

学习榜样事迹

班主任讲述“时代楷模”张桂梅创办女高的故事，学生感悟奉献精神，明确个人价值应与社会责任结合。

情景模拟实践

开展“捡到钱包怎么办”角色扮演，通过真实场景演练，让学生在体验中理解诚信是立身之本的道理。

增强团队意识

协作任务实践

班会中组织小组完成手工作业，如共同制作班级文化墙，成员分工绘画、剪纸、粘贴，在配合中提升默契。

团队竞赛活动

开展“两人三足”趣味比赛，小组需协调步伐节奏，如第三组通过口号统一行动，最终默契配合赢得冠军。

集体问题解决

设置“班级图书角整理”任务，小组讨论分类方案，有人登记书目、有人贴标签，高效完成体现团队协作力。

班会体现关爱的方式

02

关注个体情绪

情绪观察记录表

班主任每日记录学生表情、发言频率等，如发现某同学连续三天沉默，及时课后沟通询问是否遇到困难。

匿名情绪树洞箱

班级角落放置密封信箱，学生可写下烦恼投入，每周班会选取典型问题集体探讨解决，保护隐私的同时疏导情绪。

提供心理支持

定期情绪分享会

每周班会设置15分钟心情树洞环节，同学匿名写下烦恼投入信箱，班长筛选后组织集体讨论，如某班级通过此形式帮助转学同学融入集体。

一对一心理约谈

班主任每月与2-3名同学单独谈心，记录《心理成长档案》，某中学数据显示，坚持半年后学生抑郁倾向检出率下降12%。

危机干预小组

由班主任、心理委员和任课老师组成干预小组，发现同学情绪异常时24小时内介入，如某班级曾通过小组疏导帮助考试失利学生重建信心。

促进相互关怀

组织互助小组

按兴趣或学习科目分组，如“数学帮扶组”，成绩好的同学每周三次课后辅导基础薄弱同学，形成良性互助氛围。

开展感恩分享会

每月举办一次，同学分享家人、老师或同学的关爱事例，如“同桌雨天借我伞”，增强情感共鸣与关怀意识。

营造温暖氛围

布置温馨环境

班会前，同学们用彩色气球、手工纸花装饰教室，在黑板画卡通笑脸，角落摆放绿植，如绿萝和多肉，瞬间充满生机。

设计互动游戏

开展“优点轰炸”游戏，每位同学轮流被夸，如“小明上次主动帮我修桌椅，特别暖心”，让教室充满掌声与欢笑。

组织班会的要点

03

合理规划内容

设计成长主题互动环节

如开展“我的成长故事”分享会，邀请同学讲述生活中的小挫折与收获，班主任适时引导，增强情感共鸣。

融入关爱实践场景模拟

设置“同桌互助小任务”，如帮同学解决一道难题、分享学习笔记，通过角色扮演让关爱具象化。

结合班级实际定制内容

针对班级留守儿童较多的情况，设计“家书共读”环节，由老师朗读家长来信，传递家庭温暖。

选择合适形式

主题式班会

围绕“成长故事分享”主题，邀请同学讲述家庭关爱经历，如小明分享奶奶陪他克服学习困难的故事，引发情感共鸣。

互动体验式班会

设计“盲行互助”游戏，让同学蒙眼搭肩穿越障碍，体会信任与陪伴的重要性，活动后分组讨论感受。

情境模拟式班会

设置“校园欺凌应对”情境，由同学扮演不同角色，演练如何用关爱化解矛盾，教师最后总结沟通技巧。

鼓励全员参与

设计多元参与形式

可设置小组讨论、角色扮演等环节，如围绕“成长中的烦恼”分组分享，每组派代表总结，让内向同学也有表达机会。

建立激励反馈机制

准备“班级之星”小奖状，对积极发言、主动组织活动的同学当场表彰，某中学试用后参与率提升40%。

赋予