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大学企事业实践教师工作评价表

一、教学能力评价

（一）课程设计合理性

主要考察实践课程内容与产业需求的匹配度、知识体系的完整性及能力培养的针对性。评价要点包括：是否定期开展企业调研（近1年至少2次），准确把握行业技术动态与岗位能力要求；课程目标是否明确指向学生实践操作、问题解决、团队协作等核心能力；教学内容是否涵盖行业最新标准、技术规范或典型案例（近3年案例占比不低于60%）；是否将职业资格认证要求（如工程师、项目管理师等）融入课程模块；是否设计分层教学任务（如基础操作、综合应用、创新拓展），满足不同学生能力需求。

（二）教学实施有效性

重点评估课堂组织、师生互动及实践技能培养效果。评价内容包括：教学方法是否灵活运用项目式、任务驱动式、案例研讨式等实践导向方法（每学期至少3种方法交叉使用）；是否有效利用企业真实项目（如产品研发、流程优化、数据分析）作为教学载体，项目完成率（学生独立或协作完成项目的比例）不低于85%；课堂管理是否规范（如考勤记录完整、实践操作安全规程落实、设备使用台账清晰）；学生参与度（主动提问、小组讨论、实践操作的积极性）是否达标（课堂互动率≥70%）；是否通过过程性考核（如操作记录、阶段性报告、小组答辩）与终结性考核（如项目成果展示、企业专家评审）结合，全面评价学生实践能力（考核维度覆盖知识应用、操作规范、创新意识、团队贡献等）。

（三）教学创新与反思

关注教学模式、工具及方法的改进能力。评价要点：是否结合数字化技术（如虚拟仿真、在线协作平台）开发实践教学新场景（每学年至少1项创新应用）；是否针对教学中的难点（如跨专业实践整合、企业资源转化）形成改进方案（近2年至少2份教学反思报告）；是否参与校级或企业级教学改革项目（如产教融合课程开发、实践教学标准制定），并形成可推广的经验（如教学案例集、操作手册）；学生对教学创新的满意度（通过匿名问卷调研，满意度≥80%）。

二、实践指导能力评价

（一）实践项目开发

考察教师挖掘、转化企业资源的能力。评价内容：是否与合作企业共建实践项目库（近1年新增项目≥5个），项目需具备真实性（来源于企业实际需求）、挑战性（需综合运用2门以上专业知识）、开放性（无唯一标准答案）；项目是否覆盖不同实践阶段（如认知实践、跟岗实践、顶岗实践），满足学生能力进阶需求；项目文档是否规范（包含任务书、技术要求、验收标准、安全须知等），是否经企业技术骨干审核（留存审核记录）。

（二）实践过程指导

重点评估教师对学生实践全过程的支持与引导。评价要点：是否制定详细的实践指导计划（明确时间节点、指导方式、考核要求）；是否通过现场指导（每周至少2次）、线上答疑（每日回复≤24小时）等方式跟踪学生实践进度；是否针对学生的个性化问题（如技术瓶颈、职业困惑）提供针对性指导（留存指导记录，人均指导次数≥8次/学期）；是否及时发现并解决实践中的风险（如安全事故、校企沟通矛盾），处理成功率≥90%；是否引导学生记录实践日志（包含操作总结、问题分析、改进建议），并定期批改反馈（批改率100%）。

（三）实践成果转化

关注实践成果的应用价值与推广意义。评价内容：学生实践成果（如产品原型、解决方案、数据分析报告）是否被企业采纳或应用（留存企业采纳证明，如试用报告、合作协议）；是否指导学生将实践成果转化为竞赛作品（如“互联网+”“挑战杯”）、专利（实用新型或外观设计）或论文（核心期刊或企业技术报告）；是否通过成果展示会、校企对接会等形式推广实践成果（每学年至少1次）；成果转化对学生职业发展的影响（如因成果突出获得企业实习留用机会的学生比例≥20%）。

三、校企资源整合能力评价

（一）企业资源对接

考察教师与企业建立稳定合作的能力。评价要点：是否与3家以上企业（其中1家为行业龙头）建立长期合作关系（合作协议有效期≥3年）；是否定期与企业技术负责人、人力资源部门沟通（每季度至少1次），了解人才需求变化及企业技术升级动态；是否引入企业导师参与实践教学（每学期企业导师授课/指导≥8学时），并对企业导师进行教学能力培训（留存培训记录）；企业对合作的满意度（通过企业问卷调研，满意度≥85%）。

（二）校企平台建设

关注教师推动校企协同育人平台的成效。评价内容：是否参与建设校企联合实验室、实习基地或产业学院（平台需具备教学、研发、培训多功能）；平台设备、场地是否向学生开放（开放时间每周≥40小时），利用率（学生使用人次/平台容量）≥70%；是否通过平台开展企业技术培训（如新技术讲座、认证考试辅导）、学生技能竞赛（如企业命题赛）等活动（每学年≥4次）；平台是否形成校企共享的资源库（如企业案例库、技术标准库、设备操作视频库），资源更新频率（每学期至少更新2