2025年“特殊的时光,不一样的陪伴”学前教育宣传月活动总结.docxVIP

2025年全国学前教育宣传月以“特殊的时光，不一样的陪伴”为主题，旨在引导全社会充分认识到高质量陪伴对于幼儿身心健康成长的核心价值，特别是在当前社会背景下，如何创新陪伴方式、提升陪伴质量，成为学前教育领域关注的焦点。本次宣传月活动，各地教育行政部门、各级各类幼儿园及相关机构精心组织，多措并举，围绕主题开展了一系列富有创意、贴近实际、成效显著的宣传与实践活动，取得了良好的社会反响和育人实效。

一、精心策划，多维联动，活动内容丰富且贴近需求

（一）聚焦家长赋能，深化“高质量陪伴”理念认知

本次宣传月活动的核心之一在于转变家长观念，提升其科学育儿能力。各地幼儿园普遍将家长作为主要宣传对象，通过线上线下相结合的方式，开展了形式多样的指导活动。例如，许多幼儿园邀请了儿童心理学专家、资深幼教工作者开展专题讲座或工作坊，内容不仅涵盖了不同年龄段幼儿的发展特点与陪伴要点，更深入剖析了“高质量陪伴”与“看管式陪伴”的本质区别，引导家长从“在场”走向“在心”，从“说教”转向“倾听”与“共同体验”。一些地区还创新推出了“家庭陪伴微课堂”系列短视频，以生动鲜活的案例演示了如何利用日常生活中的碎片化时间，如进餐、散步、亲子游戏等，进行有效的亲子互动，避免了空洞的理论说教，让家长易学易用。

（二）强化专业引领，提升教师指导与实践能力

教师是宣传月活动的重要组织者和引导者。各地教育部门高度重视对幼儿园教师的专业赋能，通过组织专题培训、教研活动、优秀案例分享等形式，提升教师对“特殊的时光，不一样的陪伴”主题内涵的理解，以及指导家长开展有效亲子陪伴的专业能力。许多幼儿园内部也开展了相关的教学研讨，例如，如何在集体教学活动中渗透合作与分享的理念，如何在区域活动中观察并支持幼儿的自主探索，以及如何通过家访、家长开放日等契机，与家长共同探讨个性化的陪伴策略。这不仅提升了教师自身的专业素养，也确保了宣传月活动能够深入教育实践的各个环节。

（三）创新活动形式，增强宣传的吸引力与参与度

为避免宣传活动流于形式，各地在活动载体和形式上力求创新，增强互动性和趣味性。“亲子故事创编大赛”、“家庭游戏设计征集”、“最美陪伴瞬间”摄影展等活动，鼓励家长和孩子共同参与，在过程中体验陪伴的乐趣，记录下珍贵的亲子时光。部分幼儿园还利用新媒体平台，如微信公众号、视频号等，开设了“陪伴小贴士”、“专家答疑”等专栏，及时推送实用信息，扩大了宣传覆盖面。一些地区尝试将宣传月活动与社区资源相结合，例如联合社区图书馆、科技馆等场所，开展主题性的亲子体验活动，将陪伴的场景从家庭和幼儿园延伸到更广阔的社会空间，丰富了陪伴的内涵与形式。

二、成效与启示：陪伴的价值在实践中彰显

（一）家长育儿观念得以更新，陪伴质量有所提升

通过持续深入的宣传和互动，广大家长对亲子陪伴的重要性有了更深刻的认识，逐渐从关注“量”转向关注“质”。越来越多的家长开始反思自身的陪伴行为，尝试放下手机，关掉电视，花更多时间与孩子进行语言交流、共同阅读、户外游戏等高质量的互动。许多家长反馈，宣传月活动让他们学到了具体的陪伴方法，家庭氛围变得更加和谐温馨，孩子的情绪也更加积极稳定。

（二）家园共育氛围更加浓厚，教育合力有效凝聚

宣传月活动为幼儿园与家庭之间搭建了良好的沟通桥梁。通过共同参与活动、分享经验、探讨困惑，教师与家长之间的理解与信任得到增强，家园共育的理念更加深入人心。家长更加主动地参与到幼儿园的教育过程中，与教师共同为幼儿的成长创造有利条件。这种教育合力的形成，对于促进幼儿的全面发展具有不可替代的作用。

（三）社会关注度持续升温，良好氛围逐步形成

随着宣传月活动的广泛开展，“特殊的时光，不一样的陪伴”的理念也逐渐引起社会各界的关注。部分地方媒体对活动进行了专题报道，扩大了宣传影响。社会对学前教育的关注度进一步提升，对幼儿成长规律和教育规律的认识也更加科学。这为学前教育事业的健康发展营造了更加有利的社会环境。

三、不足与展望：让陪伴成为一种常态与自觉

尽管本次宣传月活动取得了显著成效，但我们也应清醒地认识到，转变观念、养成习惯非一日之功。部分家长对“高质量陪伴”的理解仍有偏差，实践中可能存在形式化、功利化的倾向；如何将宣传月的成果有效转化为常态化的家园共育机制，避免“一阵风”现象，仍是未来需要持续关注的问题。

展望未来，学前教育宣传月活动应继续坚持以问题为导向，以需求为牵引，不断深化主题内涵，创新宣传方式。一方面，要持续关注家长在育儿过程中的真实困惑，提供更具针对性、个性化的指导服务；另一方面，要加强长效机制建设，将宣传月的理念和方法融入幼儿园日常管理、教育教学及家园合作的全过程，引导全社会共同努力，将“不一样的陪伴”融入孩子成长的每一天，为幼儿的幸福人生奠定坚实基础。

本次“特殊的时光，不一样的陪伴”学前教育