专题08.[七－九年级]－2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读默（通用版）.pptxVIP

2025年中考语文课内外古诗词曲对比阅读实题自主练习;（一）阅读下面两首诗，回答问题。

【甲】观沧海

东汉·曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】龟虽寿

东汉·曹操

神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。;

1.【甲】诗以“”字总领全篇，诗人登上碣石，大海的壮阔景象尽收眼底。

2.找出【甲】【乙】两诗揭示主旨的句子，请用自己的语言分别概括两首诗的主旨。

《观沧海》中揭示主旨的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

《龟虽寿》中揭示主旨的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

《观沧海》抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表达出诗人宽广博大的胸怀；《龟虽寿》体现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。;（二）阅读下面两首诗，回答问题。

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。诗中和，渲染了无限悲凉感伤的气氛。;2.【甲】【乙】两首诗的作者分别是李白、李商隐，两诗中画线的写景句有何作用？这两首诗分别表达了作者怎样的思想感情？

渲染气氛，融情于景。（或渲染了凄苦的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为全诗奠定了感情基调。）甲诗表达了作者对朋友被贬远行的同情和牵挂之情，乙诗表达了作者急切与妻子见面的感情（或表达了作者漂泊异乡，盼望归期的情感。）

;（三）阅读下面两首古诗，回答问题。

【甲】白雪歌送武判官归京

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【乙】送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。;1.“胡琴琵琶与羌笛”并列写了三种，间接传达出一种热闹的场面。名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用梨花比喻，生动形象。

2.【甲】【乙】两诗都是送别诗，但与一般的送别诗所表达的情感又有所不同，说说不同点在那里。

一般的送别诗大都蕴含悲苦缠绵不舍之态。但甲诗除了有对送别友人的不舍，也有为友人能够归去的高兴。乙诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。;（四）阅读下面两首古诗，回答问题。

【甲】赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【乙】泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;1.这两首咏史诗均为唐代杜牧所作，他和李商隐合称为“小李杜”。甲诗中的“周郎”是三国时期吴国的大都督。二乔即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主和军事统帅的夫人。

2.【甲】【乙】两诗分别表达了作者什么样的情感？从中我们可以看出作者杜牧怎样的追求？

《赤壁》即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用难以展现自己的远大抱负。乙诗看似在批评“商女”，实际上是批判不顾国事艰难、只顾自己享乐的上层人物。从两首诗中我们可以看出作者杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。;（五）阅读下面曲词，完成各题。

【甲】南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【乙】山坡羊·骊山怀古

张养浩

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。;1.请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。

“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。

2.所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。