6.描绘诗歌画面-2025年中考语文古诗词阅读答题公式.docxVIP

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描绘诗歌画面

考点精讲

一、通关公式

描绘诗歌画面＝选取关键字词/意象（找景）＋合理联想、想象将景物连缀成画面（绘景）

公式解读

描绘画面题考查的诗词，一般都具有典型意象，这些意象构成了一幅生动的画面，表达出作者深切的情感。描绘画面的基本步骤大致为：第一步，整体感知诗歌大意，把握场景内容；第二步，找出诗词中的典型意象；第三步：运用联想和想象，加上恰当的修饰语，将这些景物连缀成画面，充实诗句所描绘的画面内容。然后组织语言写出答案。

常见问法

1.展开想象和联想，描绘诗歌某联的画面。

2.这首诗展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。

答题技法

描绘诗中展现的图景画面，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，抓住诗中描写的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述画面时一要忠实于原诗，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，不能是简单的翻译诗句。

1.阅读诗歌，整体感知诗句大意，找出诗句中展现的景物，即意象（人、物）。

寻找诗句中出现的主要意象，思考作者描写了哪些景物，找出这些景物的修饰语。

如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，在描述画面前要知道，这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的。这两句诗的意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。这两句诗写到的景物有鹂、柳、鹭、天，这些景物的修饰语分别是黄、翠、白、青。这两句诗写的是动景，前句写堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；后句写白鹭飞于青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的天空。这里不仅有色还有声，那婉转动听的鹂歌，真是一派生机勃勃的明丽景象。

在阅读中，要分清诗词中写到了哪些景物，动态的有哪些，静态的有哪些，主要景物对诗词起到了怎样的作用。

2.在读懂诗歌、理解内容的基础上，抓住诗句中的关键字词或意象，运用联想和想象充实诗句所描绘的画面内容。

怎样联想？既可以联想作者创作诗词时是怎样的心情，诗中的景物浸染了诗人怎样的情感，也可以结合自己的生活阅历，联想这些景物在平时看来是怎样的一种情景。

如何想象？补充诗词细节不失为一种行之有效的好方法。如“两个黄鹏鸣翠柳”，我们可以想象诗词这样的细节：这两只黄鹂的关系怎样？为什么鸣叫？怎样鸣叫？柳树长在什么地方？旁边还有些什么？然后根据这些思考将细节连缀成一幅完整的画面：清晨，晶莹的露珠在草丛中闪亮，两只黄鹂在柳树枝头跳来跳去，悠扬婉转的歌曲在柳树间穿越，忽然“吱”的一声，它们又跳上了另一个枝头。

另外，我们还可以抓住诗词中的一处景物大胆想象，重点描述。如对李清照《如梦令》中的“误入藕花深处”这一句进行想象。“藕花深处”是怎样的一种美景呢？你看：荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了，有的在微风中轻轻地舞动着。

3.扣住画面、情景的特点，用鲜明生动的语言（散文化的语言），将这些景物重新加以描述，连缀成画面，描绘出诗句展现出来的情景、画面。可以把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来，可以适当运用修辞手法加以描述，也可以在中心语前面添加恰当的修饰语（形容词），总之要用生动形象的语言展现画面。

4.所描写的画面要忠实于原诗，紧扣诗歌的意境、主题和诗人的情感。

答题步骤

1.找景。整体感知诗句大意，找出诗句中展现的景物，即意象（人、物）。

2.绘景。汇集意象，抓住其特点，添加修饰语，展开合理的联想和想象，用描写性的语言将这些景物连缀成画面。

答题模板

这首（句）诗/词描绘了×××的景色/画面/景象/场景。

二、公式运用

阅读下面这首诗，回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【描绘画面】品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。

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运用公式

【思路分析】本题考查描绘诗歌画面。第一步：找景。整体感知诗句大意，找出诗句中展现的景物，即意象（人、物）。抓住诗句中的意象，即“山”“平野”“江”“大荒”四种意象。

第二步：绘景。汇集意象，抓住其特点，添加修饰语，展开合理的联想和想象，用描写性的语言将这些景物连缀成画面。描绘时，加上所写景物的修饰语，群山—