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高中班级对抗赛实施方案

为全面贯彻落实“五育融合”教育理念，深化校园文化建设，增强班级凝聚力与学生综合素养，现结合本校实际情况，制定如下：

一、活动目标

通过多维度、多形式的竞赛活动，构建“以赛促学、以赛促融、以赛促能”的成长平台，实现三个核心目标：一是强化班级团队协作意识，培育集体荣誉感；二是挖掘学生多元潜能，展现学科素养、实践能力与创新精神；三是营造积极向上的校园文化氛围，推动形成“比学赶超”的良性竞争生态。

二、基本信息

1.主办单位：校学生发展中心、校团委

2.参赛对象：高一、高二年级全体班级（高三年级根据教学进度选择性参与）

3.活动时间：每学期末最后三周（具体日期由校历确定），每日16:30-18:00为常规竞赛时段，周末设集中赛段；决赛阶段安排在学期末表彰大会前一日。

4.活动地点：校内体育场（体育类项目）、教学楼阶梯教室（文化类项目）、科技楼实验室（科技类项目）、艺术楼展厅（综合类项目）。

三、赛制设计与项目设置

采用“基础积分+附加挑战+终极PK”三级赛制，总分1000分（基础积分600分+附加挑战200分+终极PK200分），按年级分组排名。

（一）基础积分赛（600分）

覆盖“体育竞技、文化素养、劳动实践”三大领域，每班需全员参与（单项参与人数不低于班级总人数的80%），按项目完成质量计分项分，单项满分100分，共6个项目。

1.体育竞技类（200分）

-4×100米班级接力赛（100分）：每班8人（4男4女），采用“3棒交接+冲刺”模式，赛道设2个缓冲区，计时精确到0.1秒。评分=（年级最快用时/班级用时）×80分+团队协作分（服装统一度、交接流畅度）20分。

-趣味体能挑战赛（100分）：设“集体跳绳”（10人同时跳，2分钟内完成次数，满分50分）、“两人三足接力”（5组，每组2人，20米往返，用时最短者50分）两个子项目，得分取平均分。

2.文化素养类（200分）

-学科融合知识竞赛（100分）：以“跨学科情境题”为核心，设置语文（传统文化）、数学（逻辑推理）、英语（跨文化交际）、综合（时政热点）四类题目，每班5人组队，采用“必答+抢答”模式。必答题每题10分（共10题，答对得分，答错扣5分），抢答题每题20分（共5题，答对得分，答错扣10分），最终得分=基础分+风险分。

-班级主题辩论赛（100分）：辩题围绕“高中生成长”设置（如“人工智能时代更需要专才还是通才”“短视频对青少年认知的影响利大于弊/弊大于利”），每班4人组队（2男2女），按立论陈词（20分）、攻辩环节（30分）、自由辩论（30分）、总结陈词（20分）评分，邀请语文教师、校辩论社成员组成评审团。

3.劳动实践类（200分）

-校园微改造项目（100分）：以“美化公共空间”为主题，每班选择1处校园角落（如走廊文化墙、班级绿植区、操场休息亭），提交设计方案（含效果图、材料清单、预算）并完成实施。评分=方案创新性（40分）、实施完成度（40分）、师生满意度（20分，通过问卷评分）。

-生活技能大比拼（100分）：设“衣物收纳”（5分钟内整理指定衣柜，分类合理性40分、空间利用率30分、美观度30分）、“创意便当制作”（30分钟内完成6人份午餐，营养均衡30分、摆盘设计30分、食材成本控制40分）两个子项目，得分取平均分。

（二）附加挑战赛（200分）

设置“学科特长展示”“跨班协作任务”两类可选挑战，每班最多选择2项，每项最高100分。

1.学科特长展示：根据学科组提供的挑战任务选择，如数学组“趣味数学建模”（用数学模型解决校园实际问题，如食堂排队优化）、物理组“自制简易发电机”（输出功率达标且能点亮LED灯）、化学组“环保清洁剂制作”（去污效果测试+成分安全性报告）、艺术组“班级原创MV”（主题围绕“青春”，拍摄剪辑质量+传播热度）等。每项任务由对应学科教师制定评分标准，完成度达80%以上可获基础分60分，创新亮点额外加40分。

2.跨班协作任务：由学生发展中心发布“校园服务”类任务，如“图书角整理计划”（两个班级合作完成图书馆3个楼层的图书分类、修补与陈列）、“新生适应助力营”（为高一年级设计3场适应性活动并组织实施）、“校园垃圾分类宣传”（联合设计手册、海报并开展1场宣讲会）。任务完成后由校学生会、任务受益方共同评分，协作默契度（40分）、任务完成质量（50分）、实际成效（10分）为评分维度。

（三）终极PK赛（200分）

年级前4名班级进入决赛，通过“限时综合挑战”决出名次。挑战内容为“24小时校园生存计划”：给定初始物资（50元校园币、1套基础工具包），需完成“知识问答