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湘美版(2024)一年级上册美术第三单元第1课：美丽的田野教案

第1课：美丽的

田野

概念与术语：线条分隔

1课时

教材分析

《美丽的田野》围绕自然景观展开，旨在引导学生观察、感受和表现大自然的美。本课通过展示田野中丰富多样的元素，如田野里的植物、劳作的人物、不同的季节景色等，激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。教材中包

含了大量生动有趣的图片，既有色彩斑斓的油画作品展现田野的壮阔，也有儿童画作品体现出孩子眼中田野的独特视角。

学情分析

本课是学生初入小学的第一节美术色彩课程，学生积极性高，表现欲望强，以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。

学习目标

1.初步感受大自然中的颜色、形状、线条，观察田野的形态特点，感受色块的美。(图像识读、审美判断)

2.初步学习线条分隔色块的方法和近大元小的规律。能够用线条分隔块面的方法画出田野的美丽景象。(美术表现)

3.观察和创作中感受大自然田野的美，激发学生热爱大自然的情感。(文化理解)

问题设置

如何用线条分隔色块的方法表现美丽的田野?

教学重难点

重点：线条分隔块面的方法。

难点：运用线条分隔的方法画出美丽的田野。

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评价任务

1.认识了色块。

2.掌握了用线分隔画面的方法。

3.能用近大远小、近宽远窄的色块变现出心中美丽的田野。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

1.欣赏大自然的视频。

教师：视频中你看到了哪些事物?给你什么感受?

小结：天边挂着彩虹，地上花儿红，我要去田野飞奔，与美丽的自然相拥。

(出示单元主题，发布单元任务

欣赏大自然的风景视频。

学生谈感受：视频中填空中的一片

片白云慢慢飘动，地上的草地与近

处的花朵生机勃

勃，朝着太阳生长

o

学生初步了解本单元学习任务。

以大自然的

风景欣赏导

入课题，能够较好的激励

学生学习的热情。

新授知识

1.图片欣赏田野的美。

教师：欣赏各地的田野，小组讨

论，说一说各地的田野有什么相同和不同?(贵州、广西、陕西

等地不同季节的天野)

学生小组讨论：有些地区河水多，有些地区河流少，梯田近处看是一层

一层的，由低到高依次排列，远看是一条条的沟壑将

通过欣赏田

野的美，了解不同地区、不同季节的田

野，发现不同的景色特点，这为之后的

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每块土地分隔开。秋季的梯田大多

是黄色，春天、夏天一般是各种绿

色的嫩芽、禾苗或黄色的花。

学生根据素材实

景画出线条，其中三名同学自愿上

台画。

丰富创作和色彩的添加做铺垫。

先通过实践

尝试找到难

点，自由表达,再从画

家作品中发

现描绘特点

和方法技巧，最后根据书

上的步骤，学习分隔田野

的方法，层层递进，加深难度，让学生更容易接受。

2.探究画法

(1)看图画线

教师：请同学们根据图片实景，用彩笔在练习纸上画一画，看到什么画什么,大胆

尝试。(画完后，教师指出问题。)

(2)欣赏名画，讨论画面特点和方法。

云南东土地(磷影)现代秦面用

江南土地(油画)1983庞聚某

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(3)小练习

教师：参考书中的图例，试着用线条分隔画面，注意近大远小的规律。

学生总结步骤：先在纸上用斜线分

割画面，再根据近大远小的规律画

每块的田地，最后用彩笔涂色，先画出各块的底色，再用点线装饰每块

的农作物。

课堂实践

1.教师示范，在黑板上画出整个过程。出示范画。

2.学生实践操作：用线条和色彩画一画你心中美丽的田野。

学生绘画

通过教师示

范，学生总结步骤，了解每部分的注意

事项，然后让学生创作，也可以根据学

生的能力不

作示范，让学生自由创作，回忆点线面

的装饰方法。

展示评价

学生完成作品后，展示自己的作品，并向同学分享创作过程。学

生互相交流和欣赏，鼓励积极的

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反馈和互动。

总结：田野为我们提供了美丽的自然景观，有些田野植物还有药用价值，所以田野不仅是农业生产的重要场所，也是人们自然观察、文化研究和药用的宝贵资源

o

小结拓展

教师播放世界各地的田地风景，学生在感受中开阔视野。

学生欣赏感受。

通过总结和

拓展，对田野有更广泛的

认识，提升学生的审美能

力。

板书设计

1.美丽的田野田野元素

植物：麦子、油菜花、向日葵......动物：蝴蝶、小鸟、蜻蜓......

人物：农民伯伯、小朋友......绘画技巧

线条运用：直线、曲线、折线

色彩搭配：绿色，黄色

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课后反思