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草地上的绿色小屋教案
【教学目标】
1.增强幼儿保护环境的意识。
2.培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听力，发展幼儿的感受力
和口语表达力。
3.引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇:“恍然大悟”。
【教学准备】
1.教具:“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。”
小兔家“、“绿草地“、“绿色小屋”垃（圾箱）桌面教具，“小兔“、“小猴”、
“小狗“、“小羊”布偶，
2•学具:幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。
【教学过程】
一、开始部分
一（）出示满是垃圾的草地”和干“净的绿草地”的挂图，引导幼儿
自由观察比较，辨别是非，并与伙伴交流。
师:请小朋友们认真看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然
后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么?”
尝（试引导幼儿说出垃圾的危害:使环境变得不美丽;会有很多细
菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭,严重污染我们的空气，使空气不新
鲜;会使人们活动不方便等等。）
二（）设疑，引出故事。
师:“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我
们一起来认真听个故事就知道了。”
二、主题部分
一（）教师完整讲述故事，初步了解故事内容提问：
1.故事里说到了哪些小动物?
2.是谁在草地上乱扔垃圾?发（生什么事了?）
二（）引导幼儿根据听到的故事情节,按顺序排图。
师:“小朋友刚才听得可真仔细呀,真棒!现在，我还有一件事情想
请小朋友们帮助我，你们愿意吗?谢谢大家。”
刚才，我为每个小朋友准备了一个工作盘,里面有4张小图片，我
想请小朋友们仔细看看每张图片上画的是什么,然后根据刚才听到的
故事，帮助我把这些图片按顺序排列好，你们做到吗?”
三（）结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事
的主要情节。
师:“我现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，到底谁排得对
呢,我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗?”
师结合桌面教具，边讲述边提问：
1.小猴、小羊、小狗在草地上生了什么事?
2.后来小兔子想出了什么好办法呀？
3.如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢？
4.故事里说的绿“色小屋”是什么呀?为什么要叫它绿“色小屋”呢?
师小结:人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色
可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱
叫做绿“色小屋”，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到泣圾
箱中，保护好我们的绿色家园，使我们的周围环境更干净、更健康、
更舒适、空气更新鲜。
⑤你们知道这个故事的题目是什么吗？
师根据幼儿的回答情况一一小结，并丰富词汇：“恍然大悟”。
（四）幼儿自我检查，自我修正排图顺序，并根据图片和旁边的
小朋友两两讲述。
五（）请一个排图正确、能力强的幼儿上来展示排图结果，并讲
述故事主要内容，帮助孩子验证排图结果。
六（）联系现实，移情教育。
师：“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾
满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了
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