婴幼儿学习与发展2 第十一章 第二节 婴幼儿学习评价类型.pdfVIP

《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

任务名称第十一章婴幼儿学习评价内容与类型授课课型

授课班级课时4课时

授课时间授课人

本节课详细介绍了根据不同维度划分的评价类型，内容系统全面，理论

性与实践性结合，旨在让学生掌握评价类型的多样性，理解不同类型评价的

内容分析

适用场景、优缺点及实施要点，为未来实践中灵活运用评价工具和方法奠定

基础。

学生为婴幼儿托育服务与管理专业学生，已学习过婴幼儿发展心理学、

学习评价的基础知识，对评价的重要性有初步认识。但可能对评价类型的细

学情分析致划分、不同类型间的区别与联系，以及实际操作中的注意事项理解不够深

入。学生具备一定的理论学习和小组讨论能力，但对复杂概念的理解和辨析

能力有待加强，需要通过实例分析和课堂互动来加深理解。

素质目标：培养学生科学、客观、全面看待婴幼儿发展的态度，理解评价的

目的是为了促进婴幼儿发展，而非简单评判。培养学生的反思能力和批判性

思维，能够辨别不同评价方法的适用性。

能力目标：能够准确区分并解释不同类型的婴幼儿学习评价。能够根据评价

目的和情境，初步判断选择合适的评价类型。能够理解并复述各类评价方法

教学目标的基本实施要点和注意事项。

知识目标：掌握婴幼儿学习评价的主要类型及其划分依据。理解诊断性、形

成性、终结性评价的目的和区别。理解个体内差异、相对、绝对评价的参照

体系和适用场景。理解内部评价与外部评价的主体差异。理解定性评价与定

量评价的方法特点。理解标准化测试评价与非标准化评价的标准化程度差

异。了解发展性、生态、观察、情境等评价类型的内涵和实施要点。

1.婴幼儿学习评价的主要类型及其划分依据。

教学重点2.个体内差异评价、相对评价、绝对评价的参照体系和核心区。

3.定性评价与定量评价的方法特点及适用性。

1

1.理解不同评价类型之间的区别与联系，特别是在实际情境中如何选择和组

合使用。

教学难点2.理解并掌握各类评价方法的具体实施要点和注意事项，避免评价中的误

区。

3.将理论知识与实际案例相结合，分析评价类型的应用。

教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、比较法、提问法

学习方法主动思考、小组合作、实例分析、比较辨析

教学过程

课前

环节教学内容师生互动设计意图

引导学生带着

发布预习任务：回顾第一节“婴幼儿

问题进入课

学习评价的内容”，思考评价内容如学生自主学习，完成预习任

线上堂，为课堂深

何通过不同方式进行？浏览本节内务，线上平台提