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附件5-2
《SPSS统计软件应用》课程教学大纲
（实验课程・2023版）
一、课程基本信息
课程号0423D00031开课单位管理学院
（中文）SPSS统计软件应用
课程名称
英（文）ApplicationofSPSS
课程性质修考核类型考查
课程学分1课程学时34
课程类别学科基础课程学（科拓展课）
适用专业类（）图书馆学、档案学
二、课程描述及目标
一（）课程简介
《SPSS统计软件应用》课程是图书馆学、档窠学专业的一门学科拓展课程，
旨在通过理论教学和相应的上机实践，使学生理解应用SPSS这款统计软件达行分
析的基本原理，掌握使用SPSS这款统计分析软件对数据进行整理和分析的能力。
本课程主要包括SPSS数据预处理、SPSS数据可视化、SPSS假设检验等实验项目。
（二）教学目标
通过本课程，使学生能熟练地掌握对量化研究中所获取的数据资料进行整理
和分析的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立数据文件到
各种统计分析的操作；在操作的基础上，能够结合前面所学的心理统计学知识读懂
和解释SPSS输出的各种统计图表，并在学术论文、研究报告或毕业论文中正确而
规范地使用图表中的信息来报告分析结果。
课程目标1:以各种统计分析方法的基本理论为基础，深刻理解各种统计分析
方法的基本原理；
课程目标2：熟悉各种统计方法在SPSS中的操作步骤，培养学生实际动手计
算能力。
1
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点课程目标
1-2：掌握信息技术应用、基本研究方法和研究工具的基础知识以及1门外
课程目标1
语；
2-2：具备运用图书馆学及其相关学科的知识去发现、分析、解决实际问题
课程目标2
的能力。
四、教学方式与方法
本课程采用课堂讲授与上机实验相结合的教学方式。在课堂讲授中，采用多媒
体教学及充分运用案例资料扩大教学信息量；与此同时，积极挖掘课堂中的隐性知
识，进行启发式与反思式教学。在上机实验中，突出应用场景，有针对性地让学生
完成实践数据和科学数据分析，从而帮助学生更加深刻的理解课程内容和掌握软
件操作技能。
五、教学重点与难点
一（）教学重点
本课程教学重点为在使用SPSS软件展开各种分析背后的原理以及如何对分
析结果进行解读。
二（）教学难点
木课程教学难点主要体现在利用SPSS进行比较复杂的分析,如假设检验、聚
类分析等。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号实验项目名称实验容与要求学时类型对应课程目标
理解统计分析的基本过程，掌
课程目标1
1统计与SSS介绍握SSS基本情况与基本操2综合性
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