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【小班语言教案】小班语言小鸡做客

一、教学内容

二、教学目标

2.培养幼儿的语言表达能力和情交流能力。

3.培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能在实际情景中灵活运

用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情交流能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小鸡玩偶、卡片、挂图等。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小鸡，其他小朋友扮演小

鸡的朋友们。通过小鸡做客的故事，引导幼儿关注小鸡与朋友们的互

动，学习礼貌用语。

a.挂图展示：展示小鸡与朋友们互动的图片，引导幼儿观察

并讲述图片内容。

b.角色扮演：邀请幼儿扮演小鸡，进行情景再现，引导幼儿

使用礼貌用语。

2.例题讲解：以小鸡做客为例，讲解礼貌用语的使用。

a.教师扮演小鸡，向小朋友们展示如何使用礼貌用语。

b.邀请幼儿模仿小鸡，进行礼貌用语的练习。

3.随堂练习：让幼儿两两一组，进行角色扮演，互相使用礼貌用

语。

六、板书设计

L小鸡做客

语言表达：描述小鸡与朋友们的互动

情交流：友好、互相帮助

七、作业设计

1.作业题目：小鸡做客

a.请你画一幅小鸡做客的画。

b.在画中用文字描述小鸡与朋友们的互动。

2.答案：

a.画中小鸡与朋友们互动的场景。

b.描述文字中包含礼貌用语和情交流。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.邀请家长参与，让幼儿在家中与家人进行角色扮演，巩固

礼貌用语。

b.开展以“小鸡做客”为主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画

能力和语言表达能力。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能在实际情景中灵活

运用。

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情交流能力。

3.实践情景引入：角色扮演和例题讲解的互动性。

4.作业设计：作业的实践性和答案的引导性。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

2.创设丰富多样的实践情景：通过角色扮演、故事讲述等形式，

让幼儿在实际情景中体验礼貌用语的使用。还可以结合生活实例，引

导幼儿关注日常生活中的礼貌行为。

二、教学重点解析

1.例题讲解：在讲解过程中，教师应以生动的语言、丰富的表情

和肢体动作，引导幼儿关注语言表达和情交流。

2.互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

在互动中，培养幼儿的语言表达能力和情交流能力。

3.关注个体差异：针对不同幼儿的语言发展水平，制定个性化的

教学计划，帮助他们在原有基础上提高。

三、实践情景引入解析

a.角色分配：确保每个幼儿都有机会参与角色扮演，锻炼他

们的语言表达能力和情交流能力。

b.情景设计：根据幼儿的年龄特点，设计富有童趣的情景，

激发他们的兴趣。

c.指导与评价：在幼儿进行角色扮演时，教师应及时给予指

导，并在结束后进行评价，强调礼貌语的使。

a.语言表达：生动形象的语言描述小鸡与朋友们的互动，

引导