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古诗词鉴赏2025年全国高考诗歌鉴赏题汇总

引言：古诗词鉴赏的高考坐标与备考要义

古诗词鉴赏作为高考语文试卷中极具区分度与文化内涵的板块，历来是考生备考的重点与难点。其不仅考查学生对古典文学的阅读理解能力，更检验其审美鉴赏、情感体悟及语言表达的综合素养。2025年的高考已悄然临近，本文旨在结合近年来高考命题的演进趋势，对可能出现的诗歌鉴赏题型、核心考点及解题策略进行系统性的梳理与前瞻，以期为广大考生提供一份专业、实用的备考参考，助力考生在考场上游刃有余，准确把握诗歌的精髓，高效规范地作答。

一、2025年高考诗歌鉴赏命题的可能趋向与核心考点

（一）选材范围的经典性与拓展性并存

高考诗歌鉴赏的选材，历来注重经典性。2025年的命题，预计仍将以唐宋诗词为主体，兼顾其他时期的优秀作品。

*诗人层面：既有李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等家喻户晓的大家，亦可能选取一些有代表性的中小诗人或冷门佳作，以考查学生的知识迁移能力和文本解读能力。

*体裁层面：律诗、绝句、词等均可能涉及，考生需对不同体裁的格律特点、表达方式有所了解。

*题材内容：山水田园、咏史怀古、边塞征战、咏物言志、离愁别绪、思乡怀人、忧国忧民等传统题材仍将是主流，但也不排除对一些具有新颖视角或特定时代背景题材作品的考查。

（二）核心考查能力与设题角度

2025年高考诗歌鉴赏题，仍将围绕《考试大纲》要求的核心能力展开，主要包括：

1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：

*形象：包括人物形象（抒情主人公形象、诗中刻画的人物形象）、景物形象、事物形象。设题可能要求分析形象特点、概括形象意义等。

*语言：包括炼字、炼句、语言风格（如清新自然、雄浑豪放、沉郁顿挫、婉约细腻等）。设题可能要求赏析关键词句的妙处，或概括诗歌的语言特色。

*表达技巧：涵盖修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）、表现手法（用典、对比、衬托、象征、虚实结合、动静相衬、情景交融、托物言志、借景抒情等）、篇章结构（开门见山、卒章显志、伏笔照应、以小见大等）。

2.评价文章的思想内容和作者的观点态度：

*这要求考生能够透过诗歌的字面意思，深入理解其蕴含的思想情感，如喜怒哀乐、忧国忧民、建功立业、怀才不遇、思乡念亲等，并能对作者的观点态度进行客观的评价。

二、历年经典题型回顾与2025年可能题型展望

（一）客观题（选择题）回顾与展望

近年来，诗歌鉴赏客观题多以一道多选题（五选二）的形式出现，考查对诗歌内容、情感、手法的理解与判断。选项设置往往具有一定的迷惑性，或曲解原意，或过度解读，或张冠李戴。

2025年，客观题可能会延续这一模式，注重对诗歌局部细节的精准把握和整体意蕴的宏观理解相结合。考生需特别注意选项中对修辞手法、表现手法的判定是否准确，对诗人情感的概括是否恰当，对诗句内容的转述是否符合原意。

（二）主观题常见题型与2025年可能设问方向

1.炼字炼句类：

*经典问法：“某联中哪个字用得好？请简要赏析。”“某句历来为人称道，请赏析其精妙之处。”

*2025年可能趋向：不仅关注动词、形容词，也可能关注副词、数量词等；赏析句子时，可能更强调其在结构、表情达意上的作用。

2.形象分析类：

*经典问法：“诗中塑造了怎样的主人公形象？请结合诗句分析。”“这首诗描绘了怎样的景物（或事物）形象？有何寓意？”

*2025年可能趋向：可能要求比较诗中不同形象的特点，或分析形象塑造的多重手法及其效果。

3.表达技巧类：

*经典问法：“这首诗运用了哪些表现手法？请结合诗句分析。”“某联是如何写景的？请简要分析。”

*2025年可能趋向：设问可能更具体，指向某一特定手法的辨识与作用分析；或者要求从多个角度（如修辞、写景角度、抒情方式等）综合分析。

4.情感主旨类：

*经典问法：“这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请简要概括。”“结合全诗，谈谈你对诗人情感变化的理解。”

*2025年可能趋向：可能会引入比较阅读，比较不同诗歌（或同一诗人不同时期作品）情感的异同；或要求结合时代背景、诗人经历，深入探究诗歌情感的复杂性。

5.观点态度评价类：

*经典问法：“你是否同意某评论家对这首诗的评价？请结合诗句谈谈你的看法。”

*2025年可能趋向：这类题型能较好地考查学生的独立思考能力和鉴赏评价能力，预计仍会保留，且可能提供的观点会更具思辨性。

6.比较鉴赏类：

*这是近年来高考的一个热点题型，通常选取两首主题相关或手法相似的诗歌进行比较。

*2025年可能趋向：比较角度可能更灵活，如比较意象选择、情感表达、艺术手法、语言风格等某一方面或多个方面的异同，并分析其原因或效果。

三、古诗词鉴赏题解