初中道德与法治统编版(2024)八年级上册7.1 珍视自由 优质课件（24张幻灯片）.pptxVIP

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7.1珍视自由

统编版(2024)初中道法八年级上册;

壹课堂导入

贰新课讲授

叁课堂小结;

◆1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自

由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。

◆2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使

权利，增强学生的法治观念。

◆3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论

的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。;

楚威王派使者带重金聘庄子

为相时，他说“宁可做泥潭

里自在摆尾的乌龟，也不愿

被供奉在庙堂之上”。;

1.什么是自由?自由的地位是怎样的?

2.自由的意义(作用)有哪些?

3.如何珍视自由?;

思考：结合上述观点，说说你对自由的认识。

点拨：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己

的意志活动。自由不是为所欲为，而是有限制的。;

链接教材：

1.自由的地位及含义

(1)地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。

(2)含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。;

改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日

趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化?这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。;

(1)自由促进人们的全面发展。(个

人角度)

①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。

②自由有利于人们培养多方面的才能，???分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。;

采访同学：

在此次的研学自由活动中，你们的歌声吸引了一批游客加入

到你们的活动中，你觉得当时的氛围是怎么样的?;

探究与分享

唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出

意见，称唐某的七律“格律不对”,导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。;

研学活动总结--郊外森林公园

同学们在第一站的研学过程中充分认

识到了什么是自由，通过自由发挥了

自己的优势和长处，展示了自己的个性；给身边的人带来了快乐，营造了

一种民主、宽容、和谐的社会氛围，

拉近了人与人之间的关系，推动了社

会的发展。;

研学第二站---大观游乐场

经过一个小时的车程，我们的研学团队来到了我们的第二站---游乐场。这是同学们最期待的地方，刚进入游乐场的时候，眼前的各种游乐设施吸引大家的眼球，这里有……看看我们第二站会遇到哪些事情吧。;

根据《中华人民共和国民法典》第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。

根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条至一千一百八十七条规定：侵害他人给他人造成人身损害、财产损害的，应当承担相应的人身损害赔偿责任、财产损害赔偿责任和精神损害赔偿责任。

当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求行为人承担民事赔偿责任。当然，有些情节严重的校园欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的。

根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

未成年人参与校园欺凌，情节严重的将会面临刑事责任。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。;

知晓(1)珍惜宪法和法律赋予的权利。

自由意味着我们的合法权利不受侵犯。

认识

①我们要知晓自己的权利，

正确认识权利的价值。

捍卫

②当权利受到侵犯时，我们

要敢于捍卫自己的合法权利。;

促进人们的全面发展

推动社会的繁荣进步

珍惜宪法和法律赋予的权利

依法行使权利

尊重他人的权利;

“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的

事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理

解错误的是(）

A.自由是有限制的，相对的

B.超越了法律的自由是不