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婴幼儿游戏活动实施婴幼儿游戏活动实施

项目二开展不同类型的婴幼儿游戏主讲人：

任务一掌握认知发展角度游戏的分类

目录目录一、认知发展类游戏的特点二、认知发展类游戏的类型

第一部分认知发展类游戏特点第一部分

一、认知发展类游戏特点1.互动性2.探索性3.多样性4.针对性5.趣味性

案例导学：玖玖快1岁时，喜欢拿着物体做重复的动作，如把小盒的盖子拿下来，盖上去，再拿下来，盖上去，如此重复多次；衣服上的扣子，按下去，掰开来，这样的动作可以持续将近20分钟。思考：玖玖的行为是游戏吗？是一种什么游戏呢？如何实施这样的游戏？一、认知发展类游戏特点

认知发展类游戏类型第二部分

二、认知发展类游戏类型感知运动类游戏象征性游戏结构游戏规则游戏

二、认知发展类游戏类型1.感觉运动游戏感觉运动游戏也是婴幼儿最早出现的游戏形式。主要指婴幼儿进行的重复性的、练习性的游戏。该游戏形式主要是婴幼儿独自的、偶发的、重复某一动作游戏。

二、认知发展类游戏类型游戏：自由玩耍适宜月龄：1-24月龄玩法：家里，婴幼儿听音乐、玩带响的玩具；公园里，他们摆弄树木、石头，沙池区，他们自由选择工具，尽情挖掘、堆砌；他们通过游戏与客体的相互作用，用感知觉或动作的概括，形成了物质属性的概念。游戏：投硬币适宜月龄：13—18个月玩法：宝宝捏住硬币再把硬币投入缝里，硬币就不见了，再用手摇摇盒子能够发出声音，然后反复地捏住硬币并把硬币投入存钱罐里。这样的动作有利于宝宝客体永久性的发展，锻炼手指的灵活性。

二、认知发展类游戏类型2.象征性游戏象征性游戏是婴幼儿模仿、想象扮演的角色，进行以人代人、以物代物来表现周围生活的游戏形式。也可称为假象游戏、想象游戏。

二、认知发展类游戏类型游戏：小小厨师适宜月龄：19—24个月玩法：为孩子准备玩具厨房、食物、餐具等道具，鼓励孩子扮演厨师、服务员或顾客等角色，帮助孩子理解社会角色和规则，促进想象力和创造力。游戏：扮演小动物适宜月龄：25个月＋玩法：准备一些动物头饰，让宝宝选择并戴上鼓励宝宝想象自己变成动物，例如小猫等。托育师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。

二、认知发展类游戏类型3.结构游戏结构游戏主要指婴幼儿利用不同的结构材料来搭建物体的一种游戏形式。例如搭建积木、玩插塑、沙子筑碉堡等。摆动-搬移材料-平铺-堆高-围合-加宽-命名（3-6：对称和造型）。

二、认知发展类游戏类型游戏：垒积木适宜月龄：6—18个月玩法：为孩子提供积木、小盒子等物品，引导宝宝把他们搭起来或者围起来，锻炼宝宝手部的简单操作能力。游戏：投骰子搭高适宜月龄：25—36个月玩法：收集一大盒积木，再准备一个骰子。先投骰子，投到几，就拿出相应块数的积木来搭高高，如果搭稳了没有倒，就换下一个人继续，下一个人要在前面的基础上尽可能地搭得更高，但不能倒掉。在规定的条件下，所有人一起想办法，看看最终能把这座塔搭多高，培养幼儿的搭建技能和合作意识。

二、认知发展类游戏类型4.规则游戏规则游戏是指两个以上的婴幼儿在一起，按照一定的规则进行的，往往具有竞赛性质的游戏，如下棋、拔河等。规则游戏是以规则为中心，摆脱了具体情节，用规则来组织游戏，更多地存在于3—6岁幼儿游戏。

二、认知发展类游戏类型试一试1.由于0~2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（）为主。A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.角色游戏2.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆3.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏4.下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（)。A.情景转变B.以物代物C.角色行为D.以人代人5.“娃娃过家家”属于（）游戏。A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.智力游戏6.角色游戏的基本结构中最核心的部分是（)。A.对物品的遐想B.对情境的遐想C.内部规则D.角色分配

第三部分任务实施第三部分

婴幼儿认知类游戏开展1.评估（1）评估婴幼儿：评估婴幼儿的身心发展特点和当前健康状况（2）评估环境：评估游戏场地及玩教具的安全性，环境是否干净、整洁、温湿度是否适宜。2.实施（1）游戏选择:根据婴幼儿的评估情况、该年龄段婴幼儿的游戏特点和需要，选择适宜的认知发展类游戏。（2）游戏准备:感知运动类游戏如各种生活用品、玩教具新生儿健身架、六面体等;象征性游戏如种