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高中历史课堂多模态教学手段对记忆效果的影响论文

摘要：本文旨在探讨高中历史课堂中多模态教学手段对记忆效果的影响。通过分析现有教学现状，本文提出了多模态教学手段在实际教学中的应用及其对提高学生记忆效果的重要性。研究发现，多模态教学手段能够有效提升学生对历史知识的记忆，为高中历史教学提供了一种新的思路。

关键词：高中历史；多模态教学；记忆效果；教学手段

一、背景分析

（一）我国高中历史教学现状

1.传统教学模式的局限性

在我国高中历史教学中，传统的教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种教学模式在一定程度上限制了学生的主观能动性，使得学生在学习过程中难以产生深刻的记忆。因此，如何打破传统教