部编版（26春）小学语文四年级下册第4单元第13课《猫》教学课件.pptxVIP

单元主题;◎精读课文;第1课时;哪些同学家里养过猫？你仔细观察过猫吗？猫给你留下什么印象？;有这样一位作家，他非常喜欢猫，不只是养猫，还为猫写了一篇文章呢！今天就让我们一起来认识老舍先生家里的猫，看看他笔下的猫有什么可爱之处。;老舍(1899—1966);猫之所以爱吃鱼和老鼠，是因为猫的体内缺少一种叫牛磺（huáng）酸的物质，而鱼和老鼠体内含有丰富的牛磺酸，多食可以使猫保持锐利的视觉。;猫能在高墙上若无其事地散步，轻盈跳跃，这主要得益于猫出类拔萃的反应神经和平衡感。它只需轻微地改变尾巴的位置和高度就可使身体保持平衡。;尽职屏息凝视稿纸蹭饭

腔调遭殃枝折花落无忧无虑;小猫跳跳跳;;;书写指导：“虍”要写得大一些，包住下面的“心”，“心”不要多写一撇。;书写指导：“人”的撇捺要舒展，盖住下部。下面“贝”的最后一笔是点。;腔调口腔京腔;虑—虚;听-口+扌=折;;;跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。;无论，不管。;屏息凝视：;变化多端：;生气勃勃:;生气勃勃;默读课文，划分段落，说说课文讲了什么。;一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。;遭（）虑（）稿（）

糟（）虚（）搞（）

踩（）淘（）贪（）

彩（）陶（）贫（）

忧（）职（）蹭（）

扰（）耻（）增（）;;第2课时;课前导入;写猫的老实;作者观察仔细，更表现作者对猫的关切和爱怜。;双重否定句，写猫等老鼠时的耐心与决心，突出猫尽职尽责，与前面贪玩形成对比。;双重否定句;老实;写出猫对主人的亲热。;第3自然段中的“蹭”字改成“抓、碰、擦”好不好，为什么?;写出猫在不高兴时极其冷漠的表现。;它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。;不矛盾。因为文章开头已经点明猫的性格实在有些古怪，此处写猫既胆小又勇猛，前后形成鲜明的对比，突显了猫的古怪性格，不但不矛盾,反而表明作者观察比较细致，表达了作者对猫的喜爱之情。;承???启下，承接上文猫性格的古怪，引出下文小猫的可爱。;老舍先生为什么能把猫古怪的性格写得这么好？;表明作者对小猫的喜爱。;它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃，天真可爱!;;老实贪玩尽职;默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。;举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。;小练笔。读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。;点拨:先读读示例，体会其表达特点，可以看出“可是”之前是写小猫的老实乖巧，之后是写小猫的贪玩任性，表现了事物的两面性。想想自己喜欢的某种小动物有没有这样看似矛盾的性格特点，然后通过具体的事例进行描述。;参考答案：说它馋吧，它的确有时候很贪吃。每当家里有人吃东西的时候，它即使在很远的地方，也会很快出现在我们面前，目不转睛地盯着我们手里的食物，嘴里流着口水。可是，每当有陌生人到家里做客时，它就会乖乖地待在自己的窝里，任凭客人拿着食物怎么呼唤它，它也不挪动半步。;读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。(原文见教材第50页);貌特征和悠然自得的神情来表达自己对猫的喜爱之情。这两位作家虽然描写的角度不太相同，但是都将笔下的小猫描写得栩栩如生，表达了对猫的喜爱之情。;猫（节选）;一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去;解说:《猫》叙述了作者一家人与三只小猫之间的故事，作者笔下的三只小猫各具特色，节选片段描写的是第二只小猫，可以看出这只小猫非常活泼可爱，给作者及家人带来了快乐。;一、给下面句子中画线的词语找一个近义词。;1.猫又______又______又______。

2.猫高兴时会__________，不高兴时会________。

3.猫既________又__________。;三、将句中画横线的部分改换成课文中的词语。;四、按要求写句子