4.2.2 使用Excel可视化分析数据.docVIP

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《大数据应用技术基础》教学设计

课题

使用Excel可视化分析数据

课型

理论

班级

教师

课时

2

教学分析

教材分析

教师备课时填写

学情分析

教师备课时填写

教学目标

知识

1．能说出使用excel进行数据可视化分析的流程；

2．能说出excel图表的类型；

技能

能根据数据分析目的选用图表类型

能使用公式计算数据

能使用数据透视表来分析数据

能设置数据的条件格式

素养

1．培养准确数据的意识；

2．培养大数据应用意识。

教学重点

图表选用及设置

教学难点

数据透视表

教学方法

讲授法、讨论法

教学环境

软件环境：CentOS7操作系统

硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机

教学资源：PPT、微课视频

教学反思

教师课后填写

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

(5分钟)

1．你在使用excel的图表分析数据时，你使用了哪些类型的图表？

2．如何对工作表中为数据进行快速的分类统计分析？

3．如何使用直观的方向在数据中显示数据的变化趋势？

4.你熟悉excel中哪些数据计算工式？

讨论

思考分析

目标展示

(5分钟)

PPT展示本课题要完成的目标并适当解说

观看

了解

新课教学

（60分钟）

活动一数据透视表及条件格式设置(30分钟)

一、数据透视表

（一）数据透视表的基本操作

1.创建数据透视表

2.更改数据源

3.转换为普通表格

4.刷新所有数据透视表

5.数据透视表排序

6.数据透视表插入公式

7.套用模板

（二）数据透视表布局格式调整

1.计数项改为求和项

2.批量隐藏和显示汇总行

3.刷新后格式保持不变

4.合并行标签

5.删除“求和项：”

6.标签项重复显示

二、条件格式的使用方法

（一）常见条件格式

自动填充颜色。使用条件格式中的“突出显示规则Q”来自动标注不符合特定条件的单元格，如不及格的成绩。

为前几名设置颜色。使用“最前最后规则Q”来为前几名的成绩设置特殊颜色。

自动添加边框。通过设置公式“=A3”并选择外边框样式，为输入内容的单元格自动添加边框。

标记重复值。使用“突出显示规则”中的“重复值”选项来标注重复数据。

合同到期提醒。通过设置公式“=C3-TODAY()0”并选择特定颜色，来标记过期的合同。

自动标注查询结果。使用公式“=AND(A1=F2,A1=G2)”并选择特定颜色，来自动标注查询结果。

表格美化。使用条件格式中的色阶Q、数据条Q和图标集Q来美化表格。

标识业绩是否达标。使用公式“=IF(B2=C2,1,0)”并选择相应的图标来显示业绩是否达标。

隔行填充。使用公式“=MOD(ROW(),2)”并设置颜色，来实现隔行填充效果。

数据条表示数值。通过输入公式“=C2-TODAY()”并选择数据条类型，来直观显示合同剩余天数。

（二）设置简单的条件格式

首先，选中需要设置条件格式的单元格或单元格区域。然后，在Excel的菜单栏中找到“开始”选项卡，点击“条件格式”按钮，选择需要的格式类型，如“突出显示单元格规则”或“数据条”等。

操作

演示

讲解

讨论

活动二图表及公式（30分钟）

一、插入及编辑图表

问题1：你知道有哪些数据可视化分析的工具？

1.选中需要绘制成图表的数据范围，包括表头和数据。

2.点击“插入”选项卡，在图表组中选择要插入的图表类型，如柱形图、折线图、饼图等。如果不确定哪种图表最适合数据，可以点击“推荐的图表”来预览不同图表类型的效果，从而做出选择。

3.图表生成后，可以根据需要选择不同的图表样式，并通过“图表工具”中的“设计”和“格式”选项卡对图表进行进一步的设置和调整，如添加标题、修改坐标轴、更改数据系列格式等。

4.如果需要，还可以向图表添加趋势线Q、误差线Q、数据标签Q等元素，以增强图表的信息表达能力。

5.完成图表制作后，可以将其导出到其他文件或软件中，或者将整个Excel工作簿保存下来以便再次编辑或查看。

二、常用公式举例

1.sum()

2.average()

3.if()

4.count()

5.max()

6.min()

7.sumif()

操作

演示

讲解

讨论

操作

演示

讲解

讨论

笔记

展示评价

（5分钟）

1．插入图表的操作步骤是。

2．添加条件格式的操作步骤是。

3.统计某列单元格的个数使用的函数是。

完成练习

课堂小结

(5分钟)

（1）简述使用Excel制作基本饼图的操作步骤。

（2）图表及公示

个别与集体结合回顾学习的内容

课后作业

教师备课时填写或课后自行针对性命题

知识技能拓展

1．对数据表求和、平均值、最大值、最小值。

2．