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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.以知识点记忆为主要目标

B.强调实验操作步骤的规范性

C.设计真实情境下的探究性学习任务

D.大量使用习题训练提升应试能力

2、根据河南省中小学教师职称评审标准，高级教师职称申报者需具备的最低任教年限是？

A.5年

B.8年

C.10年

D.12年

3、下列关于氧化还原反应的教学表述，正确的是？

A.有氧参与的反应才是氧化还原反应

B.电子转移是氧化还原反应的本质

C.化合价升降是判断反应类型的次要依据

D.所有置换反应都不是氧化还原反应

4、在化学实验教学中，下列哪项最能体现“安全第一”原则？

A.实验前讲解实验步骤

B.要求学生背诵实验报告格式

C.指导学生正确使用防护装备

D.由教师代为完成危险实验

5、教师在进行教学反思时，最有效的反思方式是？

A.课后简单记录教学流程

B.仅依据学生成绩评价教学效果

C.结合课堂观察与学生反馈进行分析

D.完全依赖同行评价结果

6、下列物质中，属于电解质的是？

A.铜丝

B.蔗糖溶液

C.氯化钠晶体

D.二氧化碳

7、在高中化学课程中，“物质的量”属于哪个主题模块？

A.有机化学基础

B.化学反应原理

C.必修课程“化学1”

D.物质结构与性质

8、下列哪项属于教师职业道德的基本要求？

A.提高个人科研论文数量

B.关爱学生，尊重学生人格

C.追求课堂教学效率最大化

D.优先辅导升学有望的学生

9、在配制一定物质的量浓度溶液时，下列操作会导致浓度偏高的是？

A.容量瓶未干燥

B.定容时俯视刻度线

C.转移溶液后未洗涤烧杯

D.摇匀后液面低于刻度线

10、下列哪项是新课程倡导的评价方式？

A.仅用期末考试成绩评定学生

B.采用多元化评价促进学生发展

C.以竞赛成绩作为主要评价标准

D.由教师单方面决定评价结果

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵元素周期表

B．教师演示实验步骤

C．学生自主设计实验验证金属活动性顺序

D．学生完成课后习题训练

12、根据河南省教师职称评审标准，以下哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A．发表核心期刊论文数量

B．指导学生参加社团活动次数

C．课堂教学设计与实施能力

D．参与学校行政管理工作

13、在化学平衡教学中，勒夏特列原理适用于下列哪种体系？

A．任意化学反应体系

B．处于平衡状态的可逆反应体系

C．非均相催化反应体系

D．所有放热反应体系

14、下列哪种教学方法最有利于发展学生的“证据推理与模型认知”素养？

A．讲授法讲解化学方程式配平

B．播放化学史纪录片

C．引导学生构建原子结构模型并解释元素性质变化

D．组织学生默写化学式

15、在高中化学课程标准中，下列哪个主题属于必修模块“物质结构基础”？

A．原电池工作原理

B．有机化合物的分类

C．元素周期律

D．化学反应速率

16、教师在进行教学反思时，最核心的反思内容应是？

A．板书是否工整

B．是否按时完成教学进度

C．学生的学习效果与教学目标达成度

D．使用的PPT是否美观

17、下列实验操作中，能有效培养学生“科学态度与社会责任”素养的是？

A．准确称量药品质量

B．实验后规范处理废液

C．熟练使用滴定管

D．记录实验数据完整

18、在职称评审中，教学工作量的认定通常依据下列哪项？

A．教案编写数量

B．实际授课课时数

C．听课评课次数

D．参与教研活动次数

19、下列哪种情境最适合用于引入“氧化还原反应”概念？

A．水的电解实验

B．食盐溶解于水

C．酒精挥发

D．蔗糖燃烧

20、在高中化学教学中，下列哪项属于“知识与技能”三维目标之一？

A．形成绿色化学观念

B．体验科学探究过程

C．掌握化学用语的书写

D．增强合作学习意识

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计？

A.要求学生熟记元素周期表前20号元素

B.引导学生通过实验探究酸碱中和反应的本质

C.安排大量习题训练提高考试成绩

D.按照教材顺序逐节讲解知识点

22、根据河南省中小学教师职称评审标准，一级教师职称申报中对教科研成果的要求通常包括哪项？

A.在核心期刊发表论文至少3篇

B.主持完成市级以上教科研项目至少1项

C.每年撰写教学反思不少于10篇

D.参与校本课程开发并获校级表彰

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