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初中英语《WTO》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对初中英语课程，围绕《WTO》这一主题展开。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生了解世界贸易组织的基本概念、作用及其对全球经济的影响。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养学生全球化视野和国际贸易意识的重要任务。通过学习，学生将掌握WTO的基本知识，提高英语阅读理解能力，并学会运用英语进行相关话题的讨论。

2.学情分析

初中生对国际贸易和世界组织的了解有限，但他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的英语基础。在生活经验方面，学生可能对国际贸易有一定直观感受，如家庭购物、旅游等。技能水平上，学生已掌握一定的英语词汇和语法知识，但阅读理解能力和表达能力有待提高。认知特点上，初中生正处于思维活跃期，易于接受新知识。兴趣倾向方面，学生对国际事务和英语学习兴趣较高。学习困难可能体现在对专业术语的理解和运用上，以及英语表达能力不足。

3.教学策略与目标

基于以上分析，本教案将采用情境教学法、小组讨论法等，激发学生学习兴趣，提高英语应用能力。教学目标包括：

理解WTO的基本概念和作用。

掌握WTO相关词汇和语法知识。

提高英语阅读理解和表达能力。

培养学生的全球化视野和国际贸易意识。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出WTO的五个基本原则，如非歧视性、市场准入、公平竞争等。

学生能够列举WTO的几个主要职能，如贸易谈判、争端解决、贸易统计等。

学生能够解释WTO在国际贸易中的作用，如促进全球贸易自由化、推动全球经济一体化等。

2.过程与方法目标

在教师的引导下，学生能够通过小组讨论，分析WTO对各国经济的影响。

学生能够设计一个简单的图表，展示WTO成员国之间的贸易关系。

学生能够通过角色扮演，模拟WTO贸易谈判的场景，提高英语口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习，能够认识到全球化对个人和社会的影响，增强国际视野。

学生能够理解并尊重国际贸易规则，培养遵守国际规则的意识。

学生在学习过程中，能够展现合作精神，提高团队协作能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握WTO的基本概念、职能和原则，能够运用英语描述WTO对国际贸易的影响。

教学难点：理解WTO五个基本原则的内涵，以及如何将这些原则应用于实际案例分析中，提高学生的批判性思维和英语表达能力。难点在于概念的抽象性和学生先备知识的不足，需要通过案例分析和小组讨论来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含WTO历史、组织结构、职能等内容的PPT课件，准备相关图表和模型以辅助教学，收集并整理WTO相关音频视频资料，设计任务单和评价表以引导学生参与和评估学习成果。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。同时，教师还需考虑教学环境的设计，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放一段关于国际贸易的新闻视频，引导学生关注世界贸易组织（WTO）的相关内容。

学生观看视频后，教师提问：“你们认为WTO在国际贸易中扮演着怎样的角色？”

学生活动：

学生观看视频并思考。

学生回答教师提出的问题。

预期行为：

学生能够通过视频了解WTO的基本情况。

学生能够初步认识到WTO在国际贸易中的重要性。

2.新授（20分钟）

活动设计：

教师讲解WTO的基本概念、职能和原则，并结合具体案例进行分析。

学生跟随教师的学习活动，记录关键信息。

学生活动：

学生认真听讲，做笔记。

学生思考教师提出的案例，并尝试用自己的语言进行解释。

预期行为：

学生能够说出WTO的基本概念、职能和原则。

学生能够理解WTO五个基本原则的内涵。

学生能够运用所学知识分析具体案例。

具体步骤：

步骤一：WTO的基本概念

教师讲解WTO的定义、成立背景和目的。

学生跟随教师学习，记录关键信息。

步骤二：WTO的职能

教师列举WTO的主要职能，如贸易谈判、争端解决、贸易统计等。

学生跟随教师学习，记录关键信息。

步骤三：WTO的原则

教师讲解WTO的五个基本原则，如非歧视性、市场准入、公平竞争等。

学生跟随教师学习，记录关键信息。

步骤四：案例分析

教师选取一个具体案例，如中美贸易战，引导学生分析WTO在其中的作用。

学生思考教师提出的案例，并尝试用自己的语言进行解释。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，要求学生运用所学知识分析案例。

学生在小组内进行讨论，并分享自己的观点。

学生活动：

学生在小组内进行讨论，分享自己的观点。

学生记录其他小组成员的观点。