第三节 跨学科实践：关注材料的应用（表格式教学设计）物理北师大版（北京）2025九年级全一册.docx

三、跨学科实践：关注材料的应用（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

课时数

教师

课题

三、跨学科实践：关注材料的应用

教学

目标

物理观念

认识材料的性能（如导电性、密度、强度、磁性）是由其微观结构决定的，理解通过改变微观结构可以设计和获得新材料。结合高压输电案例，理解材料导电性对电能传输效率的影响。

科学思维

建立“需求→功能→性能→材料选择（与设计）”的工程技术思维模型。认识到在实际工程中，材料的选择往往是多种性能要求（甚至经济性）之间综合权衡的结果，而非追求单一性能最优。

科学探究

能从实际情境中提出与材料应用相关的科学问题。能通过查阅资料、实验对比（如导电性、密度测量）获取证