期末教师会议,校长讲话:你努力的样子,真的很好看,也真的值得被记住——校长这一场收心讲话太温柔了!.docVIP

期末教师会议,校长讲话:你努力的样子,真的很好看,也真的值得被记住——校长这一场收心讲话太温柔了!.doc

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期末教师会议,校长讲话:你努力的样子,真的很好看,也真的值得被记住——校长这一场收心讲话太温柔了!

教工同志们:

大家下午好!

外面的天气一天天转冷,离马年的钟声也越来越近,2025年已经慢慢走到了尾声,就像我们教室黑板上那几个早已被粉笔磨淡的字,写着“始于春,终于冬”,而2026年已经悄然走到了我们面前。

今天这场期末教职工会议,我并不打算向大家铺陈各种数据,也不想再一条条罗列任务,我更希望能和大家像老朋友一样坐下来,好好聊一聊“人”和“教育”,聊一聊在这条路上我们共同的状态与追求——慢一点、深一点、稳一点。

我一直觉得,教育这行说到底是一场慢功夫搭起的修行,这是一段需要我们既修身、又修心、更修行的长远旅程。

一、慢一点,把节奏还给自己

这几年,我越来越清楚地发现一个问题,大家在这条路上的步子实在走得太快了,老师们坐下批作业时总要下意识地一边看手机,给学生讲题时往往把语速压得连自己都觉得有些喘不过气,每到“五一”假期大家都说要抽时间多陪陪家人,可一到暑假又立刻投入到各种赶资料、交课题的忙碌之中。

但是我们有没有认真想过,教育不是快递,不是跑数据,不是抢进度,这件事本该慢下来,老师在备课时写一份教案,并不是从网上复制粘贴完了就可以自我安慰为“万事大吉”,老师上完一节课,也不应在下课铃声响起的那一刻,就把这节课从心里彻底“删除”,很多老师都跟我说,现在最不敢做的事情就是让自己静下来,因为一旦静下来,大家就会看见长期疲惫之下心里那些还没有来得及认真消化的负累,而我每次听到这样的话,心里都会生出一阵真切的心疼。

说句真心话,越是到了期末,我们就越要刻意地让自己慢一点,这里的慢并不是要求大家把行动放慢,而是提醒大家把心慢慢安定下来,只有当我们真正放缓内心的节奏时,我们才能看见学生眼神里的那份没底气,才能在一份又一份的试卷中始终守住宽容和认真,才能在反复的改卷、辅导与谈话之间,听清楚心底那句最初的追问:我为什么走上讲台,我到底想成为什么样的老师。

来得快的收获往往也走得快,而真正沉下心的耕耘才更容易留下痕迹,所以我们在教育这条路上比的从来不是一时的成绩,而是一生的厚度和长久的坚持。

二、深一点,把教育这件事想清楚些

每到期末,总会冒出各种议论,有人说那谁家的孩子光靠上辅导班,高考考得也不错,有人感慨说实话,我们这样苦口婆心去教育学生,好像还不如人家靠刷题见效来得快。

可是我仍然想说一句也许不那么跟风的话,教育这件事不怕见效慢,只怕根扎得不深,一个孩子在考试中拿到高分,并不意味着这个孩子真的具备了应对未知未来的能力,一个孩子一天做五张卷子,也绝不等于这个孩子已经真正理解了知识背后的逻辑和内在联系。

大家不妨想一想,我们在年轻的时候究竟是怎样一路走过来的,是不是也绕过不少弯路,是不是也曾拿到过漂亮的成绩单,却依旧搞不清楚自己真正想做什么,我们的人生从来不是靠几次考试就被决定的,而真正的教育也绝不能只用几次考试来判定成功或者失败。

哪怕一个班级的整体成绩提升得慢一点,只要老师们愿意耐心地教给学生更深层的东西——比如学习的方法、思考的能力、做人做事的态度——那么这一节课就绝不会白上,这也正是我们为什么要向深处去做教育,因为老师传递的不仅仅是知识本身,更是一种思维方式和一条做人做事的准绳。

我一直坚信这样一句话,你教的不是一节课,而是一个孩子一生中可能发生的改变,所以老师千万不要被短视的追分热潮带着跑偏,也不要轻看自己在课堂上多问的一句、多讲的一题,那些看似微不足道、却多出来的时间和精力,从来都不是多余的付出,而是构成教育温度与厚度的真实来源。

三、稳一点,把位置立住,把脚步踏实

教育这个行业从来不是站在风口浪尖上的热闹行业,但是它始终是一个需要耐力型灵魂来守望的行业,我们真正需要的并不是锦上添花的掌声,而是雪中送炭的坚持,并不是一战成名的传奇,而是一段又一段一步一个脚印的积淀。

我在一中工作了二十五年,看见过太多老师在刚起步的时候急急火火地想做出点什么,老师们会对自己说我要出成果、我要拿评优、我要上好课,这些愿望当然都没有错,可是一旦老师把所谓的“成就”看得太重,脚下的路就很容易走不稳,内心也会更容易陷入浮躁、焦虑,甚至慢慢滑向深深的倦怠之中。

学校之所以年年要强调平实做事,是因为教育从来不依赖突如其来的奇迹,而是依靠点滴重复里的执拗与沉稳,我们谈论“成长”已经谈了很多年,可是成长本身究竟是什么样子呢,它往往是冗长的、慢热的、不动声色的,它也许是一名老师在每天早读时都坚定地站在教室门口整整5年,从未缺席一次,也许是一个班主任默默关注一个调皮的学生足足99天,终于在第100天等来了这个孩子第一次在放学后主动说出的一声谢谢。

也许班级的成绩并没有在一夜之间翻倍,荣誉的奖牌也暂时没有送到手里,可真正的变化早就在路途之中慢慢

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