婴幼儿游戏活动实施项目三 任务三 撰写婴幼儿游戏活动方案.pdfVIP

婴幼儿游戏

活动实施

项目三

设计婴幼儿早期发展游戏活动

主讲人：

任务三撰写婴幼儿游戏活动方案

案例导入：

小花老师是一名托育园的实习托育师，近期托育园要进行期中考核，考核

内容为设计一份适合31-36龄幼儿的游戏活动方案并实施。在撰写活动

方案时，小花在网上查阅了很多资料，她发现网上关于托育游戏活动方案

的格式有很多，这让小花老师犯难了。

思考：一份完善的游戏活动方案到底包含哪些环节呢？作为准托育师的你

们能帮助小花老师吗？

活动方案框架

活动名称设计意图

活动目标活动准备

活动过程活动延伸

活动名称

活动名称是指每次活动的具体名称。活动名称应该概括地反映出活动的

领域、内容或目标，同时名称应符合儿童的年龄特点，富有童趣。

“爬行运球”大动作活动（适宜月龄18-20个月）

“表情变变变”情感与社会性活动（适宜月龄25-30个月）

设计意图

设计意图是为了阐述游戏活动设计的依据，能够帮助婴幼儿提升哪方面的能力。

设计意图主要围绕五个方向进行撰写：

1.发挥幼儿主体地位；

2.激发幼儿游戏动机；

3.指明幼儿学习方向；

4.面向全体幼儿；

5.促进幼儿全方面发展

案例：《好玩的球》（13~24月龄）

设计意图：《托育机构保育指导大纲（试行）》中提出“应为13-24个幼

儿提供参加爬、走、跑、钻、踢、跳等活动的机会。”游戏是幼儿最喜欢的

活动形式，通过观察13~24龄幼儿运动游戏中的表现，结合幼儿运动发

展特点，我发现他们对于球类游戏很喜欢，据此设计了13~24龄游戏活

动《好玩的球》。通过游戏活动促进幼儿“爬、走、踢”等粗大动作的发展，

提高幼儿运动的协调性，增强幼儿之间的合作与默契，培养规则意识，体验

游戏的乐趣。

活动目标

认知目标

动作技能目标

情感目标

1.认知目标

认知目标一般表达为“在具体的游戏活动中，婴幼儿知道、懂得、说出、复

述或了解到什么。”

2.动作技能目标

动作技能目标指通过具体的活动或动作可以发展或提高婴幼儿某方面能力或

学习到某方面技能。

3.情感目标

情感目标主要是在具体的活动中婴幼儿能体验到什么情绪，感悟到什么道理，

欣赏到什么美景等。

活动准备

1.物质准备

与活动主题相关材料，资源、游戏设施等。活动材料适宜，卫生且安全，最

大程度地支持和满足婴幼儿学习、探索、操作的需要。

2.知识、经验准备

活动开始前，教师可以选择幼儿已经熟悉或学习的知识经验，或者让家长在

日常生活游戏中事先渗透相关活动内容，便于宝宝在活动时能够更好地融入

到游戏活动中。需要注意的是经验准备应符合该月龄段婴幼儿发展特点。

活动过程

开始部分

主体部分

结束部分

1.开始部分

包含热身和相识、问好等环节，其作用在于引起婴幼儿注意，提高婴幼儿参与活动

的兴趣。

2.主体部分

包含导入、示范，婴幼儿活动，托育师观察指导等环节，这部分是婴幼儿获得新知

识和经验的活动部分。

3.结束部分

包含总结、放松、玩具归位和告别环节，也可以让婴幼儿展示本次活动成果、技能