图形与位置复习：提升方向感与空间观念.pdfVIP

第6图形与位置

复习内容：第94页及练习二十相关内容。

复习目标：1.使学生能够辨认方向、确定位置；能够看懂和描述路线图；能

根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。

2.培养学生的方向感和距离感。

3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。

教学重点：用数对、方向和距离确定平面内物体的位置。

教学难点：能综合运用所学知识解决实际问题。

教学准备：多课件。

学生活动

教学过程（二次备

课）

一、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要根据

学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么学生预习

问题）的情况，

有侧重点

地调整教

学方案。

二、系统梳理

1.谈话导入。

在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物置的方法？

（确定物置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示）

提问：我们学过哪些表示方位的词？指名回答

东、南、西、北、东北、西北、东南、西南问题。

：这节课我们复习用数对、方向和距离确定位置。

2.整理归纳。

课件出示第94页平面图。观察平面

组织学生观察平面图，确定图中的信息。图，找出

可以明确：平面图的比例尺是1∶20000，也就是图中1格（1cm）图中的信

代表实际200m。息。

提问：以学校为，用什么方法来确定其他地方的位置？

（1）根据方向和距离确定物体的位置。思考后，

如何把方向和距离这两个条件结合起来确定平面图形物体的位动手画一

置？画、量一

学生画一画、量一量、算一算，讨论后回答。量、算一

把观测点和观测目标点连起来，得到一条线段，以观测点为，算，再把

画方向标。测量线段与方向标某一方向之间的夹角的度数，测量结论在小

出线段的实际距离，把方向和距离这两个条