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幼儿园“护蛋行动”活动方案：一颗蛋的责任与成长之旅

一、活动背景与意义

在幼儿园的教育实践中，我们常常思考如何将抽象的品德概念转化为幼儿可感、可知、可参与的具体体验。“护蛋行动”便是这样一个经典的体验式教育活动。对于幼儿而言，一个小小的鸡蛋，既是脆弱的“生命”象征，也是他们即将承担的“责任”载体。通过亲身经历保护一个易碎的鸡蛋的全过程，幼儿可以在实践中初步感知生命的脆弱与宝贵，体验责任带来的压力与喜悦，学习关心、爱护他人（或物），并在成功与失败的体验中培养耐心、细心和解决问题的能力。这不仅是一次情感的熏陶，更是一次宝贵的成长契机。

二、活动目标

1.情感与态度：萌发幼儿对弱小事物的关爱之情，体验承担责任的感受，初步培养责任感和坚持性。在护蛋过程中感受成功的喜悦，或面对失败时学习调整情绪。

2.认知与能力：初步了解鸡蛋易碎的特性，通过观察和思考，学习保护鸡蛋的方法，尝试运用多种材料进行简单的“护蛋装置”设计与制作，发展动手能力和解决问题的能力。

3.社会性发展：鼓励幼儿在活动中积极交流自己的护蛋方法和感受，分享成功经验，学习互助合作，提升语言表达能力和人际交往能力。

三、活动对象

本园大班幼儿（可根据实际情况调整至中班，中班幼儿可适当简化难度和要求）

四、活动时间

为期一周（可根据幼儿园实际情况调整为3-5天），其中包含启动仪式、日常护蛋、分享总结等环节。

五、活动准备

1.教师准备：

*制定详细的活动计划和流程安排。

*准备新鲜的生鸡蛋若干（确保每位幼儿至少一个，可备少量备用）。

*收集或准备各种可供幼儿选择的护蛋材料，如：各种纸盒（鞋盒、饼干盒等）、气泡膜、海绵、棉花、软布、皱纹纸、彩纸、胶带、胶水、剪刀（教师使用或在教师指导下幼儿安全使用）、彩笔、蜡笔等。

*制作“护蛋行动”主题墙或展示区，用于张贴活动照片、幼儿的护蛋日记（图画形式）、护蛋装置等。

*准备记录工具，如相机、录像机，用于捕捉活动精彩瞬间。

*设计简单的“护蛋小勇士”奖状或鼓励贴纸。

*与家长进行沟通，争取家长的理解与配合，鼓励家长在家中也引导孩子继续护蛋，并分享感受。

2.幼儿准备（在教师引导下）：

*参与讨论“如何保护鸡蛋”，激发护蛋的兴趣和思考。

*可以请幼儿从家中带来自己喜欢的小盒子或可用于制作护蛋装置的废旧材料（在家长协助下）。

六、活动过程

（一）活动启动：“蛋宝宝”来了（第一天上午）

1.情境导入与讨论：

*教师出示鸡蛋，提问：“小朋友们，这是什么？它摸起来怎么样？（光滑、凉凉的）它坚强吗？（引导幼儿认识到鸡蛋易碎）”

*教师讲述故事或创设情境：“今天，我们班要来一群特殊的小客人——蛋宝宝。这些蛋宝宝非常脆弱，需要我们来当它们的‘爸爸妈妈’，保护它们一整天（或几天），不让它们受伤，你们愿意吗？”

*组织幼儿讨论：“如果我们要带着蛋宝宝一起活动、游戏，怎样才能不让它破掉呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.“蛋宝宝”认领与命名：

*每位幼儿领取一个鸡蛋作为自己的“蛋宝宝”。

*引导幼儿为自己的蛋宝宝取一个可爱的名字，建立初步的情感连接。

3.制作“蛋宝宝”的家（护蛋装置）：

*教师展示各种材料，引导幼儿思考如何利用这些材料为蛋宝宝制作一个安全的“家”。

*幼儿分组或独立进行护蛋装置的设计与制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助有困难的幼儿。

*提醒幼儿：“我们的‘家’不仅要安全，还要方便我们带着蛋宝宝一起活动哦。”

（二）日常护蛋：我的蛋宝宝，我守护（活动期间每天）

1.全天陪伴：

*幼儿将制作好的“蛋宝宝的家”带在身边，无论是区域活动、户外活动、盥洗、进餐还是午睡（教师需根据实际情况判断午睡时如何妥善安置，确保安全与舒适），都要时刻关注蛋宝宝的安全。

*教师引导幼儿像照顾小宝宝一样照顾蛋宝宝，例如：轻声说话、走路小心、不做剧烈动作以免蛋宝宝受到撞击。

2.观察与记录：

*鼓励幼儿在晨间谈话或特定时间分享自己蛋宝宝的情况，以及自己是如何保护它的。

*提供简单的绘画材料，幼儿可以用图画的方式记录下自己护蛋的心情、遇到的困难或有趣的事情（即“护蛋日记”）。

3.问题与解决：

*当蛋宝宝出现“危险”或“受伤”（破裂）时，教师引导幼儿观察、分析原因，并鼓励他们尝试解决问题，如重新加固“家”。

*对于蛋宝宝不幸“破碎”的幼儿，教师要给予理解和安慰，引导他们表达失落的情绪，并讨论“如果下次再保护蛋宝宝，可以怎么做”，鼓励他们不气馁，体验从失败中学习。

（三）活动分享与总结：护蛋的故事（活动最后一天）

1.“护蛋小勇士”分享会：

*邀请成功保护蛋宝宝完好无损的