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新人教版小学数学一年级下册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续坚持以《义务教育数学课程标准》为指导，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律，以培养学生的数学核心素养为目标。教学中，注重联系生活实际，创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学基础知识，发展数学思维能力，培养学习数学的兴趣和良好习惯，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学生情况分析

经过上学期的学习，大部分学生已经初步适应了小学的学习生活，对数学有了一定的认识和兴趣。他们能够比较熟练地掌握10以内的加减法，对20以内的进位加法也有了一定基础。但一年级学生注意力集中的时间相对较短，具体形象思维仍占主导，抽象逻辑思维初步发展，动手操作能力和语言表达能力有待加强。部分学生在数感、算理理解以及解决实际问题方面还存在差异。因此，本学期教学中，要特别关注学生的个体差异，因材施教，努力让每个学生都能在原有基础上得到不同程度的发展。

三、教材分析

本册教材是在学生学习了一年级上册内容的基础上进行编排的，内容的选择和呈现方式都力求贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平。主要包括以下几个方面：

1.20以内的退位减法：这是本学期的重点教学内容之一，是后续学习100以内加减法的重要基础。教材通过创设具体情境，引导学生理解算理，掌握“破十法”“想加算减法”等计算方法，培养学生的计算能力和初步的逻辑思维能力。

2.100以内数的认识：这是数概念教学的进一步扩展。学生将学习100以内数的读写、组成、大小比较以及数的顺序，初步感受数的十进制关系。这部分内容是学习100以内加减法的前提，也是培养数感的重要环节。

3.认识人民币：这是与生活密切相关的知识。学生将认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的进率，学习简单的人民币计算和购物找零，培养应用数学解决实际问题的意识和能力。

4.100以内的加法和减法（一）：包括两位数加、减一位数和整十数的口算，以及简单的连加、连减和加减混合运算。教材注重引导学生理解算理，掌握计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

5.认识图形（二）：在一年级上册认识立体图形的基础上，本册将学习认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。通过观察、操作，让学生感知平面图形的特征，发展空间观念。

6.分类与整理：引导学生学习简单的分类方法，能根据给定的标准或自己选定的标准对事物进行分类，并对分类结果进行简单整理，培养学生的有序思维和初步的数据整理能力。

7.数学广角——推理：通过简单的推理游戏，让学生经历初步的推理过程，培养学生的逻辑推理能力和观察、分析、判断能力。

8.总复习：对全册所学知识进行系统回顾和整理，查漏补缺，巩固提升，帮助学生形成完整的知识体系。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能正确、迅速地进行口算。

2.认识100以内的数，会正确读写，理解数的组成，掌握数的顺序和大小比较方法。

3.认识人民币的单位元、角、分，知道它们之间的进率，会进行简单的人民币计算。

4.掌握100以内两位数加、减一位数和整十数的口算方法，能正确计算；初步掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，并能正确计算。

5.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，感知它们的特征。

6.初步学会按一定标准对物体进行分类，并能对分类结果进行简单整理。

7.初步体验简单的推理过程，能根据已知条件进行简单的判断。

（二）过程与方法

1.经历从实际情境中抽象出数学算式的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在操作、观察、比较、交流等数学活动中，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。

3.初步学会运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

4.在探究计算方法、图形特征等活动中，发展初步的抽象思维、逻辑思维和空间观念。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中，获得成功的体验，培养自信心。

3.培养认真倾听、积极思考、乐于表达、合作交流的学习习惯。

4.养成认真计算、规范书写、自觉检查的良好学习习惯。

五、教学重点与难点

教学重点

1.20以内退位减法的计算。

2.100以内数的认识。

3.100以内的加法和减法（一）的口算。

4.人民币的认识和简单计算。

教学难点

1.20以内退位减法的算理理解。

2.100以内数的读写，特别是数的组成和大小比较。

3.人民币单位间的换算和简单购物问题的解决。

4.两位数加一位数进位加法和两位数减一位数退位减法的算理。

5.平