高中语文部编版必修上册名句理解性默写高频句子整理（共100句）.docVIP

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高中语文必修上册

名句理解性默写高频句子

一、《沁园春·长沙》

1.诗人远望群山，见“万山红遍，层林尽染”；近看江面，是“漫江碧透，百舸争流”。

2.仰望与俯察，诗人描绘了万物在秋光中竞逐自由的句子是：“鹰击长空，鱼翔浅底。”

3.面对壮丽山河，诗人发出深沉叩问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”

4.回忆往昔峥嵘岁月，诗人与同学们曾“到中流击水，浪遏飞舟”，展现了昂扬的斗志。

二、《短歌行》

5.诗人以“朝露”为喻，慨叹人生短暂、时光易逝的句子是：“譬如朝露，去日苦多。”

6.化用《诗经》诗句，表达对贤才深切思慕的两句是：“青青子衿，悠悠我心。”

7.诗人想象贤才远道来访，自己宴饮欢歌的句子是：“我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

8.以明月不可停止为喻，表达求贤之思不绝的句子是：“明明如月，何时可掇？”

9.诗人以“山不厌高，海不厌深”比喻自己广纳贤才的博大胸怀。

三、《归园田居（其一）》

10.开篇即表明自己本性与世俗不合的句子是：“少无适俗韵，性本爱丘山。”

11.诗人用“误落尘网中，一去三十年”两句，表达对过往官场生活的追悔。

12.用比喻表达对田园故土眷恋的句子是：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”

13.描写远处村庄景象，富有生活气息的句子是：“暧暧远人村，依依墟里烟。”

14.以狗吠鸡鸣反衬乡村宁静的句子是：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”

15.结尾“久在樊笼里，复得返自然”两句，是全诗的点睛之笔。

四、《梦游天姥吟留别》

16.用对比和夸张手法写出天姥山势超越五岳的句子是：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。”

17.描写登山途中于半山腰见海上日出的奇妙景象：“半壁见海日，空中闻天鸡。”

18.描绘仙府石门轰然打开的句子是：“洞天石扉，訇然中开。”

19.描写仙人降临时的盛大华丽场面的句子是：“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。”

20.从梦境惊醒，发出“世间行乐亦如此，古来万事东流水”的深沉感慨。

21.揭示全诗主旨，表达蔑视权贵的千古名句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”

五、《登高》

22.从风、天、猿、渚、沙、鸟等意象入手，写出夔州秋天典型特征的句子：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

23.以落叶和江水抒发时光流逝、壮志难酬的句子：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

24.道出郁结在诗人心中的自身之苦和国运之恨的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

六、《琵琶行（并序）》

25.用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”两句，精炼地写出了琵琶女的出场情态。

26.以一系列精妙的比喻描写乐声，其中表现乐声粗重、轻细的句子是：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”

27.描写乐声由流畅转为冷涩的句子是：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”

28.描写乐声暂歇后，产生更强艺术效果的句子是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

29.用环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺高超的句子是：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

30.琵琶女自述年少时色艺超群，受人欢迎的句子是：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。”

31.琵琶女诉说年长色衰后处境凄凉的句子是：“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”

32.诗人与琵琶女同病相怜，揭示诗歌主旨的句子是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”

七、《念奴娇·赤壁怀古》

33.以磅礴气势将自然之景与历史人物相联系，总起全词的句子是：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

34.具体描写赤壁雄奇壮阔景色的句子是：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

35.在众多豪杰中，词人唯独倾慕周瑜，用“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”来刻画其年轻得志、风度翩翩。

36.描写周瑜从容儒雅、指挥若定，大败曹军的英雄形象：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”

八、《永遇乐·京口北固亭怀古》

37.开篇即从眼前江山联想到历史英雄，发出“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”的感叹。

38.回想刘裕北伐的赫赫声威，用“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”两句赞叹。

39.用刘义隆典故，借古讽今，警告当权者勿草率北伐的句子是：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”

40.以“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描绘沦陷区庙宇香火旺盛的场景，抒发国土沦丧的沉痛。

九、《声声慢》

41.开篇用七组叠字，从动作、环境、心境层层渲染愁情的句子是：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

42.通过描写“乍暖还寒时候，最难将息”来表现天气的多变不定，暗喻心境。

43.词人借酒御寒御愁，但“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”写出愁情深重，难以抵挡。

44.看到大雁飞过，引发对往昔音信追忆的句子是：“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”

45.以“梧桐更