10 苏武传（第一课时）——导学案 高中语文人教统编版 选择性必修 中册.docxVIP

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10苏武传（第一课时）

学习指导

学习指导

课标要求

核心素养

重难分析

1.积累重点字音、实词，疏通1-3段文意。

2.了解班固、《汉书》及汉匈背景，梳理苏武出使缘由与早期经历。

3.初步分析苏武“大义凛然”的形象特质。

1.夯实文言基础，提升文言文阅读与翻译能力。

2.通过梳理情节，培养文本信息筛选与逻辑梳理能力。

3.感受苏武的民族气节，增强家国情怀与文化认同。

重点

1.疏通1-3段文意，掌握重点文言字词与句式。

2.梳理苏武出使背景、任务及缑王虞常谋反事件。

难点

1.理解苏武自杀举动背后的民族气节与责任意识。

2.体会环境与事件对塑造苏武形象的作用。

知识清单

知识清单

1.作者介绍

班固，字孟坚，扶风安陵人，东汉著名史学家，文学家。

①（虽）才高八斗

史学界：与司马迁并称为“班马”；文学界：与扬雄并被称为“班扬”；地理界：与张衡并被称为“班张”；辞赋：九岁观奇书，作赋凌相如。

②（却）官卑位低

永平五年，有人向朝廷告发班固“私修国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。

③（竟）含冤被害

班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。

2.作品介绍

《汉书》(《前汉书》)：

作者：东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和班昭弟子也是同乡马续完成。

性质：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，二十四史之一。

内容：记录了汉高祖元年至王莽新地皇四年共230年的历史，共100篇。分为12纪，70传，8表，10志。

史学价值：作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。

3.写作背景

匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁(xiǎnyǔn)，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域。自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。

由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒mò顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北服丁灵，西逐大月ròu氏zhī，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被围于平城，不得已只能忍辱和亲。经四朝六十多年，尤其是“文景之治”的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵。取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。

4.史书体例

编年体：史书编著的一种体裁，按年代顺序记载历史。eg：《资治通鉴》。

国别体：以国(诸侯国)为主体记载历史，按国家分类记载历史。eg：《战国策》。

纪传体：以人物活动为中心记载历史，为人物立传。eg：《史记》。

断代史：以朝代为断限的史书。二十五史中除《史记》为通史外，其余都属此体。

纪事本末体：以事件为中心的著史体裁。它与编年体、纪传体合称为中国古代三大史书体裁。eg：《通鉴纪事本末》。

课文梳理

课文梳理

1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）

明确：

背景：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”

目的：“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”

2.第1段写苏武出使匈奴的背景，作用是什么？

明确：

表明苏武出使时严峻的形势，同时交代匈奴尽管后来“尽归汉使路充国等”，却只是“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。

3.简述缑王、虞常谋反的经过。

明确：

勾结卫律的部属张胜→得到张胜的支持→趁单于出猎准备起事→被人告发，起事失败

4.“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”试分析苏武说的这番话刻画出他怎样的人物形象？

明确：

分析：这是苏武得知张胜密谋之事败露后的第一反应。他作为一国使者，如果受审，必定有辱国家民族，所以他毫不犹豫立即决定自杀，因为“见犯乃死，重负国”。

形象：他的语言、行为充分显示出他视祖国的尊严和自己的气节高于一切，蹈死不顾、大义凛然的精神，表现出了他高尚的民族气节和不屈不挠的英雄气概。

5.苏武自杀的原因是什么？