《四则运算》人教版小学数学四年级下册第一单元PPT课件.pptxVIP

1.1加、减法的意义和各部分之间的关系;1;温故知新;;铁路;新知探究;814km;;交流:为什么要用加法计算?什么是加法?;（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔

木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？;思考交流:你知道了哪些信息？你是如何解决问题的?;-=;-=;小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么?怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。;3043－575＝;课堂练习;86+59=145（张）;145-86=59（张）;;67-55=12;动脑筋。;课堂小结;加、减法之间的关系;感谢各位的仔细聆听;1.2加、减法的意义和各部分之间的关系习题课;1;温故知新;加法的意义;减法的意义;加、减法之间的关系;;;课堂练习;;;;586-98＝;;;课堂小结;;感谢各位的仔细聆听;20XX年6月10日;1;温故知新;7×5＝（）9×6＝（）（）×4＝3235÷5＝（）54÷6＝（）32÷（）＝8

35÷7＝（）54÷9＝（）（）÷4＝8;新知探究;（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？;;（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？;(3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？;(1)3×4=12;说一说:乘法与除法之间的关系?;小组讨论:乘法、除法各部分间的关系是什么?怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。;想一想:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系?;;想一想:0能作除数吗?;;32×12=3485÷17=;课堂练习;0×8＝

0÷36＝;;课堂小结;;;感谢各位的仔细聆听;1.4括号;1;温故知新;想一想,你学过哪些运算？;96÷12+4×2;新知探究;96÷（12+4）×2;;209+102÷(52-35）;想一想:这个符号[]怎么读?带这样符号的算式应该怎样计算?;96÷[（12+4）×2];96÷[（12+4）×2];;新知探究;课堂练习;;360÷（70－4×16）;按照顺序计算,并填写下面的,然后列出综合算式。;32×800–400÷25先减再乘最后除

32×800–400÷25先除再减最后乘

32×800–400÷25先减再除最后乘;方法1:640÷8=80（千米）

1600÷2=800（千米）

800÷80=10;课堂小结;;感谢各位的仔细聆听