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非遗校园传承主题展示活动方案

一、活动背景与意义

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的历史记忆、共同情感和智慧结晶。在校园中开展非遗传承主题展示活动，是落实立德树人根本任务，深化素质教育，增强学生文化自信与民族自豪感的有效途径。通过生动鲜活的展示与互动，能够使学生近距离感受非遗的独特魅力，理解其深厚文化内涵，激发学习与传承的兴趣，进而成为非遗保护与传承的自觉参与者和积极推动者。

二、活动目标

1.认知与体验：使学生初步了解本地及我国代表性非遗项目的历史渊源、技艺特点与文化价值，通过亲身体验，加深对非遗技艺复杂性与艺术性的理解。

2.文化认同：通过活动，增进学生对中华优秀传统文化的认同感、自豪感和传承意识，培养文化自觉。

3.兴趣培养：激发学生对非遗技艺的好奇心与学习热情，鼓励部分有兴趣的学生进行更深入的探究与实践。

4.氛围营造：在校园内营造关注非遗、热爱非遗、传承非遗的良好文化氛围，推动校园文化建设。

三、活动主题

匠心筑梦，文脉永续——非遗校园传承主题展示活动

四、活动对象

本校全体学生，同时欢迎教职员工及部分学生家长参与。

五、活动时间与地点

*时间：[建议选择一个学期中的合适周未或文化艺术节期间，具体日期待定]

*地点：学校操场、体育馆、教学楼大厅及部分教室（根据活动内容灵活安排）

六、活动内容与实施步骤

（一）前期筹备阶段

1.成立活动筹备小组：由学校领导牵头，教务处、德育处、团委、学生会及相关学科教师组成，明确分工，责任到人。

2.非遗项目调研与筛选：结合本地特色及学生认知特点，调研并筛选适合进校园展示的非遗项目。优先选择观赏性强、互动性好、安全性高、易于理解的项目，如传统美术、传统技艺、传统音乐舞蹈等类别。

3.联系非遗传承人/机构：与选定项目的非遗传承人或相关保护机构进行沟通，确定参与展示、展演及教学的具体内容、形式、时间及相关需求（如场地、设备、材料等）。

4.制定详细活动流程：将各项活动内容细化，明确各环节时间节点、场地安排、人员配置。

5.宣传预热：通过校园广播、宣传栏、微信公众号、班会等多种渠道，预告活动信息，介绍非遗知识，激发师生参与兴趣。

6.场地布置规划：根据活动内容，规划展示区、展演区、体验区、互动区等，准备相关物料（如展板、桌椅、音响、电源、安全警示标识等）。

7.志愿者招募与培训：招募学生志愿者，进行活动流程、服务规范、非遗基础知识等方面的培训。

8.安全预案制定：针对人流组织、用电安全、活动器材安全、学生实践操作安全等制定详细预案，确保活动安全有序。

（二）活动实施阶段

活动主题日当天，建议设置以下板块：

1.开幕式

*地点：学校操场或体育馆

*内容：学校领导致辞，介绍活动意义；邀请非遗传承人代表发言；可安排简短的非遗特色节目暖场。

*时长：约半小时

2.“匠心雅集”——非遗主题静态展览

*地点：教学楼大厅或指定展厅

*内容：

*图文展示：通过展板、宣传册等形式，介绍非遗的概念、种类、价值，以及本次活动所涉及的各项非遗项目的历史渊源、技艺特点、传承现状等。

*实物展示：陈列非遗项目代表性作品、工具、原材料等，如剪纸作品、泥塑成品、传统乐器、刺绣服饰等，配以传承人简介。

*多媒体互动：设置电子屏播放非遗项目纪录片、传承人采访视频等，增强展览的生动性。

*形式：开放式参观，安排志愿者进行引导和简要讲解。

3.“技艺展演”——非遗动态展示与表演

*地点：操场主舞台或体育馆

*内容：邀请非遗传承人进行现场技艺演示或舞台表演。

*传统音乐舞蹈类：如地方戏曲片段、传统舞蹈、民族器乐演奏等。

*传统技艺类：如快速剪纸、现场泥塑、茶艺表演、传统纺织技艺演示等，突出技艺的精湛与过程的观赏性。

*形式：分时段进行，每个项目展演时间适中，可穿插主持人讲解。

4.“巧手体验”——非遗项目工作坊

*地点：各指定教室或活动室

*内容：根据项目特点，设置若干个非遗体验工作坊，如：

*剪纸/刻纸体验

*简易陶艺/泥塑制作

*中国结/香囊编织

*脸谱绘画

*传统拓印技艺

*形式：由非遗传承人或其弟子现场指导，学生分组、分时段参与，亲身体验非遗制作过程。提前发放体验券或采用预约制，控制各工作坊人数，确保体验效果。

5.“薪火相传”——非遗知识互动与分享

*地点：互动区或结合工作坊间隙

*内容：

*非遗知识问答：设置一些关于非遗的趣味问答题目，学生参与答对可获得小纪念品。

*传承人故事分享会：邀请1-2位有代表性的非遗传承人，讲述其与非遗的故事、传承心