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大班社会教案及教学反思《难养的拓麻歌子》
一、教学背景与目标设定
在当前学前教育深化改革的背景下，社会领域教学对大班儿童的成长具有不可替代的价值。随着幼小衔接工作的深入推进，儿童的责任意识、规则适应能力以及社会情感发展成为幼儿园教育的核心议题。本次教学活动以“难养的拓麻歌子”为主题，源于对当代儿童生活经验的深度观察。拓麻歌子作为跨越时代的文化符号，其“需持续照料、易因疏忽而‘不开心’”的特性，恰好隐喻了社会规则中责任的不可中断性。在日常观察中，我们发现大班幼儿常因忘记整理玩具、忽视同伴感受等行为引发冲突，这反映出责任意识尚未内化为自觉行动。选择这一主题，既契合
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