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解密儿童幽默设计指向核心素养的任务——以五下《童年的发现》为例
一、问题提出：儿童文学中的幽默表达与核心素养的深层关联
在当代语文教育不断深化课程改革的大背景下，小学高年级教材中越来越多地融入了具有鲜明个性特征和情感张力的文本素材。统编版五年级下册第三单元选入的课文《童年的发现》，作为一篇兼具叙事性、思辨性与幽默感的回忆性散文，不仅以其独特的语言风格吸引了广大师生的关注，更因其内在蕴含的儿童心理逻辑与认知发展规律，成为探究“如何通过文本解读促进学生核心素养提升”的重要载体。
这篇由俄国作家费奥多罗夫创作、经翻译引入国内教材的作品，表面上讲述的是一个孩子在成长过
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