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初中生物课堂：校园花坛花卉种类识别与生态平衡探究论文

摘要：本文以初中生物课堂为背景，通过校园花坛花卉种类的识别与生态平衡探究，旨在培养学生的实践能力、观察能力和生态环境意识。文章首先分析了校园花坛花卉种类识别与生态平衡探究的意义和价值，随后探讨了如何在生物课堂中有效实施这一教学活动。

关键词：初中生物；校园花坛；花卉种类识别；生态平衡

一、引言

（一）校园花坛花卉种类识别的意义与价值

1.提高学生的实践能力

校园花坛花卉种类识别作为一种实践活动，能让学生走出教室，亲身体验大自然的魅力。在识别花卉的过程中，学生需要观察、记录、分析，从而提高自己的实践能力。这种能力的培养对于学生今后的学习和生