6.2 为了忘却的记念——导学案 高中语文人教统编版 选择性必修 中册.docxVIP

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6.2为了忘却的记念

学习指导

学习指导

课标要求

核心素养

重难分析

1.能准确、流畅、饱含沉痛与激昂之情诵读课文，把握文本中叙事、抒情、议论交织的节奏变化，感受鲁迅散文“于平实叙述中藏锋芒、于深沉悲恸中显坚毅”的语言风格，体会作者在字里行间流露的对青年烈士的痛悼、对黑暗现实的愤懑、对革命未来的期许交织的情感基调和沉郁顿挫的语言韵味。

2.梳理文中纪念白莽、柔石等青年作家的典型事件，探究“忘却”与“记念”的辩证内涵，分析二者“以‘忘却’之名行‘记念’之实”的深层关联，思考鲁迅在国民党反动派文化“围剿”背景下写下此文的战斗意义与精神传承价值。

3.体会贯穿全文的悲壮凝重、坚毅不屈的情感氛围之美：通过品味经典语句，感受作者将个人悲恸融入对民族命运思考的情感脉络，理解文本“以事感人、以情动人、以理醒人”的强大感染力。

4.认识《为了忘却的记念》作为现代散文“战斗性与抒情性统一”典范的文学价值和思想成就：把握鲁迅“以个人记忆折射时代苦难、以文学笔触传递革命信念”的写作特色，理解其“为青年烈士立传、为黑暗现实画像”的创作立场对后世进步文学的影响，增强对中国现代文学中“知识分子担当”“革命理想情怀”的认知，提升以文学作品观照历史黑暗、汲取精神力量的素养。

1.了解鲁迅的生平及创作，了解文章的写作背景及相关资料。

2.分析文章的语言，体会其中蕴含的深刻的情感，梳理情感脉络。

3.分析并概括柔石、白莽的形象特征。

4.学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。

重点

解读白莽、柔石的性格特征，感受左联五烈士为理想而献身的执著精神，学习多种表达方式相结合的表现手法。

难点

理解鲁迅在文中所表现出的复杂而深刻的情感，认同作者主张坚韧斗争的理想追逐方式。

知识清单

知识清单

1.作者介绍

鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等?；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。

2.写作背景

土地革命战争时期，国民党政府配合其军事“围剿”，疯狂地进行文化“围剿”。他们一方面利用其御用文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等“左联”的五位青年作家被捕；同年2月7日，被秘密枪杀于上海龙华的特务机关松沪警备司令部。大批“左联”作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。鲁迅先生没有畏惧反动派的屠刀和淫威，在闻知柔石、白莽等“左联”的五位青年遇难的消息后，发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，深刻揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，即1933年2月7日至8日，鲁迅先生怀着无限的悲愤写下这篇文章《为了忘却的记念》。

3.文学知识

“左联”：全称为“中国左翼作家联盟”，于1930年3月2日在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅先生发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅在“左联”成立大会上发表了重要讲话并当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。

课文梳理

课文梳理

1.如何理解第14段“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。”这句话？

明确：

“旧道德”指旧有的，在人民群众中长期形成的道德；“新道德”指无产阶级新思想指导下的道德；“损己利人”指为了别人的利益，宁可牺牲自己的利益。这一段议论性的文字是作者对柔石崇高思想品德的评价和赞扬。

2.第16段中作者连用三个“疑心”，分别指的是什么？

明确：

第一个“疑心”是指作者对冯铿的印象；第二个“疑心”是指柔石可能受到冯铿的影响，但这个“疑心”又被第三个“疑心”否定；第三个“疑心”是