“国际癫痫关爱日” 正确认识癫痫.docxVIP

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“国际癫痫关爱日”正确认识癫痫

在“国际癫痫关爱日”来临之际,我们带您走近癫痫,了解癫痫。

简单认识癫痫

癫痫,俗称“羊癫疯”,是一种慢性脑部疾病,表现为反复的痫性发作,即脑部神经细胞之间的平衡被打乱,神经元突然异常放电。当过度的同步放电在脑部传播时,癫痫发作就产生了。

癫痫患者发作的症状,癫痫症状复杂,远不止抽搐。

提到癫痫,很多人都会想到口吐白沫、四肢抽搐、意识不清等症状,但这只是癫痫众多发作表现的一种类型:“全身性强直性发作”,癫痫的症状远不止如此。

以两眼呆视,愣神,或动作中断,呆立或呆坐不动,手不能握住物品为表现的“失神发作”;

以一侧面部(如眼睑、口角)或肢体远端(如手指、足趾)发生不自主的抽动或感觉异常(麻木或针刺感)为主要表现的“单纯部分性发作”;

或是由先兆开始,常见上腹部感觉异常,以及情感(恐惧)、认知(似曾相识)和感觉(嗅幻觉)症状,随后意识丧失、呆视和动作停止的“复杂部分性发作”等。

这些都是癫痫发作的特征性表现。以上表现都有一个共同的特点,就是反复发作:每次都短暂出现,每次表现都一样。

怀疑癫痫,需做哪些检查

如果怀疑可能有癫痫,或已有癫痫发作史,建议将其带去医院进行检查,确定病因,对症治疗。一般来说,诊断癫痫会进行如下检查。

1.脑电图检查:可帮助确定是否患有癫痫,是癫痫确诊的黄金指标。对于临床诊断困难的非典型癫痫发作和癫痫分类,脑电图检查有时起着决定性作用。

2.神经影像学检查:使人们可以从脑功能上了解癫痫发作的脑血流、葡萄糖代谢、氧耗量、磁场等变化为癫痫灶的定位提供了更精确的资料。

3.其他辅助检查:血液等常规检查、脑脊液检查、癫痫的基因检测等。

癫痫急救步骤,请收藏

癫痫发作时,家属一定要保持冷静,遵循“一撤、二侧、三不要,二注意”的原则。

1.一撤,指撤掉癫痫患者周边的“危险”物品。癫痫发作的时候,通常会出现跌倒,所以应及时将患者身边硬物、尖锐物体等可能会对患者造成伤害的物品撤走。

2.二侧,指迅速让患者侧卧,保证呼吸畅通,并让头偏向一侧,使口腔、鼻腔分泌物自行流出,防止误入气道,引起吸入性肺炎或窒息。

3.三不要,是指患者抽搐时,不要强行按压其肢体,以免造成韧带撕裂、关节脱臼,甚至骨折等损伤。不要刺激患者,例如采用针刺、指掐人中穴等抢救方法。也不要在其嘴中塞任何东西,如毛巾、纱布、手绢等,更是不能将手指放入患者口中,因为患者此时牙关紧闭,硬塞反而会造成损伤。

4.二注意,指注意解开患者身上约束的衣物,如领带及紧绷的衣物等;还要注意计时,绝大多数癫痫发作在1~2分钟后就会自行停止,如果发作持续时间超过5分钟,说明患者的神经环路机制受损,应及时呼叫急救车。

治疗癫痫,要注意这些

儿童癫痫的治疗时机非常重要,一旦确诊为癫痫,便应该尽早治疗,即早发现早治疗。由于癫痫发作具有反复性,每发作一次,就会使神经元受损一次。而且,反复癫痫发作不仅会对孩子的脑功能产生一定的影响(影响智能发育),还会带来恐惧、自卑等心理方面的影响,导致患儿无法融入正常的生活。

但家长也不必过度担心,儿童处于神经发育的黄金阶段,可塑性较强,及时地正规、规范的治疗,可有效减少癫痫发作对患儿智力的影响。因此,一旦确诊癫痫,应在专科医生的指导下尽早治疗。此外,癫痫的治疗是长期的过程,患者的依从性某种程度上确定了治疗是否成功,所以在治疗过程中还要注意以下三点:

就诊依从性:医生告知什么时候再次就诊,到了就诊时间要遵嘱就诊。

检查依从性:遵照医生的建议及时进行检查、检验,这样可以使疾病诊断更为精确,治疗效果更佳,能够及时预判一些药物不良反应等事件。

用药依从性:遵守医师确定的治疗方案,并服从医护人员及药师的健康指导。治疗过程中,请勿随意停药换药或自行减少服药剂量。

抗癫痫治疗是一个漫长的过程,

家长和患者需要一起积极配合医生,

持之以恒,战胜病魔!

关爱老年人健康从“头”开始

9月21日是第30个世界阿尔茨海默病日,今年的宣传主题是“立防立治,无问早晚”。

在神经系统疾病中,阿尔茨海默病是导致认知障碍的最常见病因,我国阿尔茨海默病所致痴呆患者已超过1000万。此外,有22.8%的帕金森病患者和34%~65%的多发性硬化患者也同时合并认知障碍。在精神疾病中,超过75%的精神分裂症患者存在认知障碍。痴呆的患病率随着年龄的升高呈显著增长趋势,现有的统计数据表明我国65岁以上人群中现有轻度认知障碍患者约3800万,痴呆患者约1500万。

痴呆虽然和人体老化密切相关,但痴呆并非不可预防,通过早期筛查,合理有效的控制危险因素,积极功能康复,超过三分之一甚至将近一半的老年认知障碍患者可以避免出现痴呆。

我院神经内科认知中心在当日上午举办认知障碍宣教及义诊活动,免费认知筛查及认知数字化康复,医患互动,坚决贯彻慢性病“防、治、管、康”的服务理

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