“宪法”主题班会教案.docxVIP

一、班会主题

宪法在我心中——与法同行，护航成长

二、班会背景

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。青少年是国家的未来和希望，在青少年中开展宪法教育，引导他们学习宪法知识、树立宪法意识、弘扬宪法精神，对于培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。本次班会旨在通过多种形式的活动，使同学们对宪法有更深刻的认识，理解宪法与我们生活的密切联系，增强法治观念，自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解宪法的基本知识，包括宪法的地位、基本原则、公民的基本权利与义务等核心内容，初步理解宪法精神的内涵。

2.情感目标：培养学生对宪法的认同感和尊崇感，激发学生学习宪法、遵守宪法、维护宪法的热情，增强法治信仰。

3.行为目标：引导学生将宪法精神内化于心、外化于行，学会运用宪法知识规范自身行为，维护自身合法权益，并积极宣传宪法。

四、班会对象

初中生或高中生

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容涵盖宪法知识要点、案例分析、图片、短视频等。

*准备与宪法相关的案例（正面、反面）、小故事或情景剧素材。

*准备“宪法知识小问答”题目。

*制作“宪法在我心中”倡议书（可选）。

*准备背景音乐（可选，用于营造氛围）。

2.学生准备：

*预习宪法的基本知识，了解宪法的地位和作用。

*鼓励学生搜集与宪法相关的社会热点案例或身边的法治小故事（可选）。

*准备发言提纲或小纸条，记录自己对宪法的理解和感悟。

七、班会流程

（一）导入环节：情境设问，激发兴趣（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*同学们，我们常说“无规矩不成方圆”。一个国家，一个社会，也需要有根本的“规矩”来规范和引领。你们知道这个最根本的“规矩”是什么吗？（引导学生回答“宪法”）

*今天，我们就一起来深入学习这部国家的根本大法——宪法，探讨它如何与我们的生活息息相关，如何为我们的成长保驾护航。本次班会的主题是“宪法在我心中——与法同行，护航成长”。

2.视频导入（可选）：播放一段简短的宪法宣传公益短片或与宪法精神相关的感人片段，引发学生初步共鸣。

*提问：看完这段视频，你对宪法有了怎样的初步印象？

（二）核心环节：知识学习，深化理解（约20分钟）

1.宪法ABC：什么是宪法？（PPT讲解，互动问答）

*教师讲解/PPT展示：

*宪法的地位：国家的根本大法，“母法”，其他法律的立法基础和依据。

*宪法的制定与修改：强调其制定和修改程序的严格性，体现其稳定性和最高权威性。

*宪法的基本原则：（选取学生易于理解的几点，如：人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权力制约原则等，用通俗语言解释）

*例如：“人民主权原则”——国家的一切权力属于人民。

*例如：“法治原则”——法律面前人人平等，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上。

*互动提问：

*“为什么说宪法是国家的根本大法？”（引导学生从内容、效力、制定修改程序三方面思考）

*“宪法与我们平时听到的刑法、民法有什么关系？”（比喻：宪法是“母法”，其他法律是“子法”）

2.我的权利与义务：宪法赋予了我们什么？（案例分析，小组讨论）

*教师引导：宪法不仅规定了国家制度，更与我们每个人的生活息息相关，它明确了我们作为公民享有的基本权利和必须履行的基本义务。

*PPT展示：列举公民的基本权利（如：受教育权、选举权与被选举权——待年满法定年龄、人格尊严不受侵犯、人身自由权、言论自由权等）和基本义务（如：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、受教育的义务、依法纳税等）。

*案例分析1（权利篇）：

*展示一个与学生受教育权相关的正面或反面案例（如：某地政府保障贫困学生入学、或个别学校违规剥夺学生受教育权等）。

*小组讨论（3分钟）：这个案例中，涉及到了公民的哪项基本权利？宪法是如何保护这项权利的？如果这项权利受到侵犯，我们应该怎么办？

*邀请1-2名学生代表发言。

*案例分析2（义务篇）：

*展示一个与公民履行基本义务相关的案例（如：依法服兵役、依法纳税、爱护公共财产等）。

*提问：这个案例中的主人公履行了什么义务？为什么公民必须履行这些义务？不履行法定义务会有什么后果？

3.“宪法就在我身边”：分享与讨论

*邀请学生分享课前搜集的与宪法相关的社会热点案例、身边的法治小故事，或谈谈自己在生活中感