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六年级上册语文课堂作业本第一课

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“德高望重”中“望”的意思是（）

A.向远处看B.拜访C.名望

答案：C

解析：“德高望重”指品德高尚，声望很高，“望”在这里是名望的意思。

2.“津津乐道”中“津津”的意思是（）

A.形容有滋味B.形容汗水流出的样子C.形容兴趣浓厚

答案：A

解析：“津津乐道”形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论，“津津”形容有滋味。

3.“蕴含”的“蕴”读音是（）

A.wēnB.yùnC.yūn

答案：B

解析：“蕴”只有一个读音“yùn”。

4.“静谧”的意思是（）

A.安静B.热闹C.神秘

答案：A

解析：“静谧”就是形容十分安静。

5.下列词语书写正确的一项是（）

A.忘纪B.挺拨C.身躯

答案：C

解析：A选项应为“忘记”，B选项应为“挺拔”。

6.“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。”这句话运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.排比

答案：B

解析：“亲吻”把夕阳当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

7.“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。”这里的“你”指的是（）

A.老桥B.溪流C.白云

答案：A

解析：结合课文可知这里的“你”指的是老桥。

8.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话把老桥比作（）

A.老人B.智者C.勇士

答案：A

解析：句子明确把老桥比作一位德高望重的老人。

9.文中“汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？”表达了作者（）

A.对溪流的不满B.对溪流的赞美C.对溪流的害怕

答案：B

解析：从作者与溪流对话的语气可看出是对溪流的赞美。

10.“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。”这句话从（）角度描写。

A.视觉B.听觉C.嗅觉

答案：C

解析：“嗅到”表明是从嗅觉角度描写。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中描写自然景物的有（）

A.德高望重B.青山绿水C.古木参天D.津津乐道

答案：BC

解析：“德高望重”形容人的品德和声望，“津津乐道”侧重于人的谈论状态，“青山绿水”“古木参天”是描写自然景物。

2.下列句子运用拟人修辞手法的有（）

A.鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.花开花落，这些小精灵怎么会不爱我们的大地妈妈呢？

D.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

答案：AC

解析：B选项运用夸张和比喻，D选项运用比喻，A中“呼唤”“交换眼神”、C中“小精灵”“大地妈妈”把事物当作人来写，是拟人。

3.下列属于描写老桥特点的词语有（）

A.古老B.坚固C.美丽D.默默无闻

答案：ABD

解析：文中体现老桥历史悠久所以古老，为人们服务很久说明坚固，一直默默奉献体现默默无闻，未着重写其美丽。

4.下列词语和“静谧”意思相近的有（）

A.安静B.宁静C.寂静D.热闹

答案：ABC

解析：“热闹”与“静谧”意思相反，“安静”“宁静”“寂静”都和“静谧”意思相近，表示安静。

5.作者在山中拜访了哪些“朋友”（）

A.老桥B.鸟儿C.露珠D.落花

答案：ABCD

解析：作者在山中拜访了老桥、鸟儿、露珠、落花等众多“朋友”。

6.下列说法正确的是（）

A.本文是一篇散文，表达了作者对大自然的热爱之情。

B.文中运用了大量的拟人、比喻等修辞手法。

C.作者是按照时间顺序来写的。

D.文中“我”拜访的朋友都是有生命的。

答案：ABC

解析：文中拜访的朋友有老桥等无生命的，D错误，A、B、C说法正确。

7.下列词语中能体现作者对大自然感受的有（）

A.悠悠忽忽B.悠悠岁月C.流连忘返D.津津乐道

答案：AC

解析：“悠悠岁月”说的是时间，“津津乐道”侧重于谈论，“悠悠忽忽”“流连忘返”体现作者在大自然中的感受。

8.下列句子朗读节奏划分正确的有（）

A.我/悠悠忽忽地/漫游了/一个下午

B.你/吟诵着/一首首小诗

C.飞流直下/三千尺

D.波光明灭，泡沫聚散，唯有/你依然如旧

答案：ABC

解析：D选项应为“波光明灭，泡沫聚散，唯有你/依然如旧”。

9.下列属于本文作者特点的有（）

A.观察力敏锐B.想象力丰富C.热爱大自然