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幼儿园大班科学教案：蚕的一生

活动名称：蚕的一生

年龄段：幼儿园大班

活动领域：科学、语言、数学、艺术

活动目标：

1.认知目标：通过观察和探究，初步了解蚕的一生要经历卵、幼虫（蚕宝宝）、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同阶段的形态变化。

2.技能目标：学习运用多种感官（视觉、触觉等）观察蚕在不同阶段的主要特征，并尝试用简单的方式（如绘画、语言描述、符号记录）表达自己的发现。

3.情感态度目标：激发对小动物的好奇心和探索欲望，培养爱护小动物、照顾小动物的责任感。体验生命成长的奇妙，萌发热爱自然、尊重生命的情感。

活动准备：

1.教师准备：

*蚕卵、不同生长阶段的蚕宝宝（蚁蚕、小蚕、大蚕、即将吐丝的蚕）、蚕茧（包含蛹）、蚕蛾（活的或标本、图片）。

*新鲜的桑叶（确保安全、干净）。

*观察工具：放大镜若干。

*记录工具：大白纸、彩笔、记录表（可画有简单的卵、幼虫、蛹、成虫图示框架，供幼儿补充细节或贴照片/图画）。

*关于蚕的一生的图片、视频资料或PPT。

*故事绘本：如《好饿的毛毛虫》（虽然是毛毛虫，但可迁移观察经验）或关于蚕的绘本。

2.幼儿准备：

*提前与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长共同搜集关于蚕的资料（图片、视频等），带到幼儿园分享。

*每个幼儿一个透明的小饲养盒（用于观察和照顾蚕宝宝，教师统一管理或分组管理）。

*引导幼儿思考自己想知道关于蚕宝宝的哪些问题。

活动过程：

一、导入活动：神秘的小客人——激发兴趣

1.猜谜导入：教师说谜语：“有个宝宝白胖胖，喜欢住在绿楼房，浑身是宝献人类，吐出银丝细又长。”（谜底：蚕宝宝）

2.引出主题：教师：“今天，我们班来了一群神秘的小客人，它们就是可爱的蚕宝宝。你们想认识它们，和它们做朋友吗？”

3.出示蚕宝宝（幼虫期）：教师小心翼翼地出示装有蚕宝宝和新鲜桑叶的透明盒子，引导幼儿初步观察。“看看，这就是蚕宝宝，它们是什么样子的？”

二、展开活动：探索蚕的一生

1.观察与讨论：蚕宝宝（幼虫期）

*自由观察：将幼儿分组，每组提供一个饲养盒、放大镜。让幼儿近距离观察蚕宝宝的形态（颜色、身体分节、头部、足、身上的细毛等）、运动方式（如何爬行）、进食情况（怎样吃桑叶，桑叶的变化）。

*提问引导：

*“蚕宝宝是什么颜色的？身体是什么形状的？”

*“你能看到蚕宝宝有脚吗？有几只？它们有什么用？”

*“蚕宝宝在干什么？它们喜欢吃什么？（出示桑叶）它们是怎样吃桑叶的呢？是从上往下啃，还是从边上开始？叶子上会留下什么样的痕迹？”

*“轻轻摸一摸（教师示范正确触摸方式，或让幼儿观察教师触摸），蚕宝宝的身体是硬的还是软的？”

*语言表达与记录：鼓励幼儿用自己的话描述观察到的蚕宝宝，并尝试用绘画的方式把它画下来。教师巡回指导，帮助幼儿用简单的线条和色彩表现。

2.回顾与猜想：蚕宝宝从哪里来？（卵期）

*教师提问：“这些可爱的蚕宝宝是从哪里来的呢？”（引导幼儿回忆或猜想）

*出示蚕卵：“看，这是蚕宝宝的卵，它们像什么？（芝麻、小颗粒）是什么颜色的？”

*简单介绍：“春天的时候，天气暖和了，蚕卵就会孵化出像小蚂蚁一样小的蚕宝宝，我们叫它‘蚁蚕’。”（可出示蚁蚕图片或实物）

3.观察与探究：蚕宝宝的变化与成长

*对比观察：出示不同大小的蚕宝宝，引导幼儿比较“这些蚕宝宝一样吗？哪里不一样？”（大小、长短、颜色深浅等）

*讨论成长：“蚕宝宝吃了桑叶会怎么样呢？”（长大、蜕皮）“它们长大一次，就要蜕一次皮，就像我们脱掉小衣服，换上大衣服一样。”

*照顾蚕宝宝：讨论如何照顾蚕宝宝：“我们要怎样照顾这些蚕宝宝，让它们健康长大呢？”（提供新鲜干净的桑叶，及时清理粪便，保持饲养盒清洁，不要随便打扰等）。分配幼儿轮流照顾的任务，培养责任感。

4.观察与讨论：蚕宝宝的“新房子”（蛹期）

*提出问题：“蚕宝宝长大后会做什么呢？”

*出示蚕茧：“看，这是什么？（蚕茧）它是用什么做的？（丝）是谁做的？”

*观察蚕茧：“蚕茧是什么颜色的？摸起来是什么感觉？（硬硬的、光滑的）蚕宝宝为什么要做茧呢？”

*揭秘蚕蛹：“蚕宝宝在茧里面变成了蛹，就像在睡一个长长的觉，进行一次奇妙的变身。”（可出示剖开的蚕茧或蛹的图片、视频，让幼儿观察蛹的形态）。“猜猜蛹里面会变成什么？”

5.观察与讨论：破茧而出（成虫期）

*出示蚕蛾：“过一段时间，蛹就会变成蚕蛾从茧里飞出来。”（出示蚕蛾实物或图片、视频）

*观察蚕蛾：“蚕蛾是什么样子的？它有翅膀吗？它会飞吗？它有几条腿？身体分为几个部分？”（头、胸、腹，触角、翅膀、足