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基于AI技术的小学语文智慧课堂构建研究
问题提出
当前小学语文教学正面临前所未有的转型压力。传统课堂模式中，教师往往难以兼顾全班学生的个体差异，尤其在识字、阅读与写作等核心环节，学生的学习进度参差不齐现象日益凸显。以某省会城市三所城区小学的抽样调查为例，超过六成的语文教师反映，课堂上近三分之一的学生无法在统一教学节奏下充分掌握知识点，部分学生因基础薄弱而产生畏难情绪，另一些则因内容重复而丧失学习兴趣。这种“一刀切”的教学方式不仅制约了学生语文素养的全面发展，更在无形中拉大了班级内部的学业差距。究其根源，教学资源的静态化、反馈机制的滞后性以及个性化指导的缺失，已
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